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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA
ESPACIO CURRICULAR: Formación Docente. - Espacio curricular abierto de carácter optativo- - Profesoras: Susana Urzi Mariana Barrozo
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EXPECTATIVAS DE LOGRO:
- Identificar los modelos de formación docente en Educación Física: sus componentes, características. - Analizar críticamente las dimensiones política y pedagógica de la formación docente. - Reflexionar sobre los procesos de transformación de los institutos de formación docente en relación a las actuales demandas. - Concebir la práctica profesional como un espacio de formación permanente y continuo
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CONTENIDOS: 1) Formación docente. - Modelos de formación docente. - Modelos de formación docente en educación física. - Caracterización - Principales modelos de los institutos formadores. 2) Dimensión política de la formación docente. - Factores que han condicionado la formación docente. - Procesos de transformación de la formación docente - Las instituciones de formación docente en educación física: dimensiones y funciones - Demandas sociales a la formación docente.
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3) La dimensión pedagógica de la formación docente.
- Notas de identidad de la actividad docente: naturaleza de los saberes que subyacen en la actividad docente. - Debates actuales - Etapas y momentos de los procesos de formación docente continua. Fases y ámbitos - Estrategias de la formación docente y dispositivos para el aprendizaje.
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- La práctica de la enseñanza en la formación docente.
4) El inicio profesional. - La práctica de la enseñanza en la formación docente. - Aprendizaje y construcción del rol y las competencias profesionales - Los sujetos de las prácticas. Supuestos formadores - Propuestas teórico-metodológicas
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- Nuevas perspectivas en la formación decente continua.
5) La formación docente en perspectiva - Nuevas perspectivas en la formación decente continua. - Ejes de la transformación en la formación y capacitación docente - La formación docente en educación física. Tendencias
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ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
- Estudio de casos. - Análisis bibliográfico - Debates - Resolución de trabajos prácticos EVALUACIÓN - De proceso: trabajos prácticos grupales y/o individuales - De resultado: producción final grupal. Coloquio individual.
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