…SON TUS PASOS EL CAMINO… DESARROLLO INTEGRAL PRIMERA INFANCIA COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES PROGRAMA “CAPACITACIÓN EN REDES” Municipio Montenegro (Q) Colombia FUNDACIÓN “SENDA HUMANA” …SON TUS PASOS EL CAMINO…

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EN PRIMERA INFANCIA COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES OBJETIVO: DESARROLLO INTEGRAL Y EQUILIBRIO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD INFANTIL

ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD -Irritabilidad -Violencia. -Bajo Control De Impulsos Y Emociones -Depresion -Aislamiento AUMENTO DE TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL (OMS)

DESARROLLO INTEGRAL EDUCACIÓN

EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD FAVORECER EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EDUCACIÓN INTEGRAL POTENCIAR LA INTELIGENCIA (DOTACIÓN GENÉTICA)

EN TODAS LAS ÁREAS DEL DESARROLLO B- CONDICIONES -CALIDAD VÍNCULO ADULTO-NIÑO (A) -PAUTAS DE CRIANZA EDUCACIÓN INTEGRAL A- ESTÍMULOS EN TODAS LAS ÁREAS DEL DESARROLLO

SER HACER Informe DELORS (UNESCO) EDUCACION INTEGRAL Informe DELORS (UNESCO) Señala cuatro pilares de la educación para el Siglo XXI: Aprender a… SER HACER CONVIVIR CONOCER

c) LAS CONDUCTAS SOCIALES. LOS PRIMEROS CINCO AÑOS DEL NIÑO Y NIÑA SON EL PERÍODO MÁS CRÍTICO DEL DESARROLLO PARA IMPACTAR: a) LA INTELIGENCIA. b) LA PERSONALIDAD. c) LAS CONDUCTAS SOCIALES.

Las disparidades en los logros estudiantiles son fundamentalmente un resultado de las desigualdades de los entornos familiares antes que de los entornos escolares (Heckman2006). Evidencia de los países desarrollados muestra que las intervenciones tempranas que apoyan a los cuidadores y ofrecen oportunidades de aprendizaje apropiadas para el desarrollo de los niños pequeños conducen a beneficios significativos como una cognición y un desempeño escolar más elevados, menor repetición escolar, menos crimen y delincuencia, tasas más bajas de embarazo adolescente y mayores remuneraciones y menor dependencia de la asistencia social en la edad adulta. (DOCUMENTO BID, 2013)

SANOS LAZOS FAMILIARES COMUNIDAD Sin riesgos HOGAR COMUNITARIO INDIVIDUO/PARES FAMILIA/EDUCADORES FAMILIA - Disciplina Coherente - Competencias Socio/ Emocionales NORMAS COMUNITARIAS CONEXIÓN EDUCACIÓN INTEGRAL SANOS LAZOS FAMILIARES MICROSISTEMAS (BONFENBRENER)

INTELIGENCIA INTERPERSONAL (RELACIÓN CON LOS DEMÁS) SOCIAL INTELIGENCIA INTERPERSONAL (RELACIÓN CON LOS DEMÁS) PSICO AFECTIVA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (CONSIGO MISMO) COGNITIVA INTELIGENCIA COGNITIVA (RELACIÓN CON EL ENTORNO)

Competencias de la educacion socio emocional 1- CONCIENCIA Y EXPRESION DE LAS EMOCIONES 2-REGULACION DE EMOCIONES 3- HABILIDADES SOCIALES 4- HABILIDADES DE VIDA INTELIGENCIA EMOCIONAL EQUILIBRIO

PROGRAMA CAPACITACIÓN EN REDES RED TRES NIÑOS(AS) REDES POR EL DESARROLLO INTEGRAL RED UNO EDUCADORAS RED DOS PADRES

MADRES COMUNITARIAS MUNICIPIO DE MONTENEGRO, QUINDÍO (COLOMBIA)

MADRE COMUNITARIA

HOGAR COMUNITARIO

HOGAR COMUNITARIO

REALIDAD PSICOSOCIAL DE LAS REDES …SON TUS PASOS EL CAMINO…

SITUACIÓN: MADRES COMUNITARIAS Poca formación académica. Provienen de hogares Disfuncionales. Con carencias económicas. No tenían conocimientos pedagógicos para estimular el Desarrollo Integral de los niños. No tenían conocimientos sobre Competencias Socio-Emocionales. RED UNO

SITUACIÓN: PADRES DE FAMILIA 32% hogares Mono parentales. 80 % pertenecen a Estratos, 1 y 2, (máximos niveles de pobreza). 38 % presentan Disfunción Familiar, moderada y grave . 9 % son Familias Desplazadas por violencia y conflicto interno de Colombia. 17 %, son Familias reubicadas por Terremoto año 1.999. RED DOS

Irritabilidad frecuente. Frecuentes agresiones entre niños. SITUACIÓN: NIÑOS Irritabilidad frecuente. Frecuentes agresiones entre niños. Dificultad para prestar atención. Necesidad de estimulación cognitiva, Social, Emocional, motriz y lenguaje. RED TRES

EQUILIBRIO Y OPORTUNIDAD

están más expuestos a riesgo Físico y Psicológico, Los niños y niñas que provienen de Familias Disfuncionales y Comunidades Inseguras, están más expuestos a riesgo Físico y Psicológico, (Necesitan más acompañamiento), así como adquirir nuevas Competencias y Fortalezas Socio-Emocionales, que les ayude a enfrentar las dificultades propias de estos ambientes, para que puedan Desarrollarse con mayor EQUILIBRIO Y OPORTUNIDAD.

PROGRAMA “CAPACITACIÓN EN REDES” ESCOLARES PARA LA CONVIVENCIA MADRES COMUNITARIAS (120) HORAS PRESENCIALES PADRES (10) HORAS PRESENCIALES 0-6 AÑOS OBJETIVO DESARROLLO INTEGRAL BASE PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO

PROGRAMA “CAPACITACION EN REDES” ESCOLARES PARA LA CONVIVENCIA 90 MADRES COMUNITARIAS SEIS MANUALES 700 PADRES/TUTORES 1 MANUAL DIAGNÓSTICO (700) NIÑOS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 0-6 AÑOS OBJETIVO DESARROLLO INTEGRAL BASE PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO

RED UNO: IMPACTO EN EDUCADORAS Estimular a los niños en Competencias Socio-Emocionales con experiencias, Música, cuentos, títeres y juegos. - Desarrollar la Inteligencia Emocional de las madres Comunitarias para atender positivamente a los niños - Aprender sobre Desarrollo y Personalidad Infantil.

RED DOS: IMPACTO EN PADRES - Adquirir Competencias, para el Desarrollo Socio-Emocional del hijo (a). - Hacerlos partícipes de la Educación en el Hogar Comunitario. - Adquirir Prácticas de Crianza protectoras de los derechos de la niñez. Aprender sobre la construcción de la personalidad Infantil

RED TRES: IMPACTO EN NIÑOS Y NIÑAS DESARROLLO INTEGRAL PREVENCIÓN TEMPRANA DE CONDUCTAS RIESGOSAS DESARROLLO EQUILIBRADO DE LA PERSONALIDAD

RED TRES: IMPACTO EN NIÑOS Y NIÑAS - Potenciar el Desarrollo Integral y el control de Impulsos . - Desarrollar conductas Pro-Sociales. - Potenciar equilibrio Emocional. - Potenciar Autonomía y Auto-estima.

…SON TUS PASOS EL CAMINO… EVALUANDO EL IMPACTO MEDICION DE COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES (NIÑOS-NIÑAS 4-6 AÑOS) …SON TUS PASOS EL CAMINO…

¿Qué cara pone el niño cuando está alegre porque le regalaron un juguete?

¿Qué cara pone el niño, cuando está disgustado?

1 - Disminuyeron agresiones entre los niños Soportado por medio de: LOGROS: NIÑOS Y NIÑAS 1 - Disminuyeron agresiones entre los niños Soportado por medio de: INDICADORES DEL COMPORTAMIENTO PREESCOLAR. INSTRUMENTO (CECP) ADAPTADO DE: Tremblay y Desmarais Gervais, 1.985

2 – Mejora en la Capacidad de atención. LOGROS: NIÑOS Y NIÑAS 2 – Mejora en la Capacidad de atención. 3 - Los niños han logrado más equilibrio en su comportamiento y Desarrollo Integral soportado con pruebas y test validados.

…SON TUS PASOS EL CAMINO… EVALUACION EL IMPACTO MEDICIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MADRES COMUNITARIAS PRE-TEST / POST-TEST …SON TUS PASOS EL CAMINO…

INTELIGENCIA EMOCIONAL ADULTOS Cambios significativos Evaluando el impacto MADRES COMUNITARIAS TEST - TMMS 24 INTELIGENCIA EMOCIONAL ADULTOS Cambios significativos En Pre-test y Post test

LOGROS ACADEMICOS: MADRES COMUNITARIAS -Aplican de manera continua actividades en Educación Socio-Emocional Y para el Desarrollo Integral del niño (a). -Han elaborado por sí mismas, 10 didácticos y creado, 25 nuevos, así como actividades propias para el Desarrollo Socio-Emocional. 4 -Han recibido (540) manuales, y 1.800, didácticos Socio-Emocionales. SE HAN GRADUADO CON LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

LAS ACTIVIDADES CON LOS NIÑOS EN EL HOGAR COMUNITARIO …SON TUS PASOS EL CAMINO…

COMPETENCIA: EXPRESIÓN EMOCIONAL CON EL CUADERNO DE LAS HISTORIAS EMOCIONALES

COMPETENCIA: ADQUIRIENDO VOCABULARIO EMOCIONAL JUGANDO AL DADO DE LAS EMOCIONES

COMPETENCIA: ADQUIRIENDO VOCABULARIO EMOCIONAL EL ROMPECABEZAS (PUZLLE)

COMPETENCIA: AUTO CONTROL EL RINCÓN DE LA TRANQUILIDAD

COMPETENCIA: AUTO CONTROL EL RINCÓN DE LA TRANQUILIDAD

COMPETENCIA: CONTROL DE LAS EMOCIONES LA TORTUGA “TORUGA”

LA TORTUGA “TORUGA” Y LA RANA “NINA” COMPETENCIA: CONTROL DE LAS EMOCIONES LA TORTUGA “TORUGA” Y LA RANA “NINA”

CONTROL DE EMOCIONES LA TORTUGA TORUGA Y LA RANA NINA

ADQUIRIENDO VOCABULARIO EMOCIONAL

APRENDIENDO CON GESTOS

APRENDIENDO CON GESTOS

APRENDIENDO CON GESTOS

BUSCANDO EN LA CAJA DE LAS EMOCIONES

TERMÓMETRO DE LAS EMOCIONES

…SON TUS PASOS EL CAMINO… MATERIALES DIDÁCTICOS ELABORADOS POR LAS MADRES Y APORTADOS POR EL PROGRAMA …SON TUS PASOS EL CAMINO…

SEMÁFORO DE LAS EMOCIONES

JUEGO: DOMINÓ DE LAS EMOCIONES

DOMINÓ DE LAS EMOCIONES

TERMÓMETROS DE LAS EMOCIONES

-SEIS MANUALES MADRES COMUNITARIAS -UN MANUAL PADRES

DIDÁCTICOS ELABORADOS CAJAS Y DADO DE LAS EMOCIONES

DIDÁCTICOS EN AFICHES CON LOS PERSONAJES INFANTILES

DIDÁCTICOS EN HOJAS FOTOCOPIABLES

¡GRACIAS!