Elaboración de ítems de escritura Seminario internacional de elaboración de ítems para TERCE, UNESCO Bogotá, 25 al 27 de mayo de 2011
Principios de elaboración de ítems Todos los ítems deben contener: situación, género, destinatario y propósito. Este último, debe ligarse claramente a una secuencia textual Junto a un grupo de compañeros encontraron un perrito cachorro abandonado fuera del colegio. Tu curso ha decidido hacerse cargo de él, pero no tienen un lugar para dejarlo. Escríbele una solicitud a la directora de tu escuela para pedir que les permita adoptar al perrito como mascota del curso y que viva en el colegio. Situación Género Destinatario Propósito Secuencia: argumentativa
Consideraciones de elaboración ConsideraciónEjemplo de error Motivación: que el alumno sienta que sabe sobre el tema y se motive a escribir sobre él. Considerar: grupos musicales, mascotas, deportes, intereses estudiantiles. Tema “el matrimonio”. Sentido práctico: que el texto amerite resolver alguna necesidad. Describir su escuela. (¿Por qué?) Géneros cotidianos: evitar que se requiera un conocimiento altamente académico. Escribir un ensayo. Evitar el sesgo por conocimientos previos : que el niño no requiera tener un conocimiento especializado ni una experiencia determinada para contestar correctamente. Contar la historia del país, describir una computadora, hablar de la vida en la ciudad.
Dinámica de trabajo Se requieren 4 ítems por nivel para el pre piloto (junio – julio 2011) Elaboración de un ítem por grupo de trabajo, hasta las 16:45 Puesta en común y retroalimentación Se recibirán ítems hasta el 3 de junio
Ficha de entrega de ítems escritura ID del ítem: Requiere gráfico o imagen: Género y secuencia predominante a evaluar: Estímulo y enunciado: Referencia (en caso de haber fuentes): SIGLA PAÍSE3 / 6NÚMERO DE ÍTEM PARA EL GRADO Y ÁREA Ejemplo: BRSE602