Actividades formativas

La formación en competencias y la valoración supone la introducción de nuevas metodologías docentes, ya que los estudios se centran en los resultados del aprendizaje y en las competencias que debe alcanzar un estudiante como futuro profesional. La organización de la docencia debe permitir, articular de manera ordenada, coherente y equilibrada el conjunto de actividades formativas. Tomando como referencia el grado de autonomía del estudiante en la realización de cada una de las actividades en las que se verá implicado durante sus estudios universitarios, podríamos distinguir cuatro grandes bloques de actividades formativas:

Dirigidas Supervisadas Autónomas De Evaluación

Actividades Formativas Dirigidas Actividades de enseñanza-aprendizaje presenciales en el aula, lideradas por el profesor y que se desarrollan en grupo. Responden a una programación horaria determinada que requiere la dirección presencial de un docente y que se desarrollan en grupo. Incluye entre otras las siguientes metodologías docentes: - Clases magistrales/expositivas - Clases de resolución de problemas - Aprendizaje basado en problemas - Aprendizaje cooperativo - Ejemplificación y estudio de casos - Prácticas de aula - Prácticas de laboratorio o clínicas - Seminarios - Talleres - Debates - Exposición de trabajos en grupo - Ejercicios de simulación

Actividades Formativas Supervisadas Actividades de enseñanza-aprendizaje que, aunque se pueden desarrollar de manera autónoma dentro o fuera del aula, requieren la supervisión y seguimiento, más o menos puntual, de un docente. Incluye entre otras las siguientes metodologías docentes: - Tutorías programadas - Revisión de trabajos - Revisión de actividades de la carpeta del estudiante - Salidas de trabajo de campo - Trabajo de fin de grado: tutorías de seguimiento - Resolución de casos de forma interactiva - Laboratorios abiertos - Prácticas asistenciales - Prácticum y prácticas externas

Actividades Formativas Autónomas Son actividades en las que el estudiante se organiza el tiempo y el esfuerzo de forma autónoma, ya sea individualmente o en grupo. Incluyen, entre otras, las metodologías docentes siguientes: - Preparación de trabajos de curso - Estudio personal - Realización de actividades prácticas - Búsqueda de bibliografía o documental - Comentarios de texto - Elaboración individual de un diario - Elaboración de un tema del programa - Realización de actividades de la carpeta del estudiante - Campus virtual

Actividades Formativas de Evaluación Actividades de evaluación: las actividades de evaluación se llevan a cabo para valorar el grado de consecución de los objetivos y de las competencias por parte del estudiante. Son actividades susceptible de ser evaluadas y cualificadas, ya sea dentro de un sistema de evaluación continua, o mediante pruebas formales al final de un período. Este tipo de actividad, cuando no requiere un tiempo acotado para la realización de pruebas concretas (exámenes, presentaciones, etc.), puede superponerse con actividades autónomas (por ejemplo, trabajos de curso) o supervisadas (por ejemplo, prácticas externas o trabajo de fin de grado). Incluyen, entre otras, las metodologías docentes siguientes:

- Prueba/entrevista diagnóstica inicial - Informe de progreso - Pruebas, ejercicios y problemas de proceso - Autoevaluación del estudiante (individual o en grupo) - Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) - Pruebas finales escritas - Memorias - Trabajo de fin de grado/trabajos de curso - Pruebas manipulativas - Ensayos/dossiers - Presentaciones orales - Carpeta del estudiante