Una reflexión sobre la formación HEDA Cómo formarse en el uso pedagógico de las TIC.

Presentación del tema: "Una reflexión sobre la formación HEDA Cómo formarse en el uso pedagógico de las TIC."— Transcripción de la presentación:

1 Una reflexión sobre la formación HEDA Cómo formarse en el uso pedagógico de las TIC

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3 Hay una adecuada dotación

4 Hay disponibilidad

5 ¿El profesorado lo usa como medio de comunicación en el centro? ¿Hay comunicación TIC?

6 ¿Cuál es el uso docente? Ordenador como apoyo a las clases Ordenador como trabajo personal

7 Y cuando el alumno lo usa en el aula... o en casa...

8 ¿Usa el profesorado el ordenador en casa? ¿Poca preparación en el uso de las TIC?

9 ¿Por qué ese comportamiento divergente fuera o dentro del aula?

10 ¿Qué formación necesita?

11 UNESCO (2008) Estándares de competencias en tic para docentes “Los programas de formación profesional para los docentes en ejercicio y los programas de formación inicial para los futuros profesores deben comprender en todos sus elementos la oferta de experiencias tecnológicas enriquece- doras”

12 La formación HEDA: Experimentando en el aula ¿Cubre las necesidades formativas que expresa el profesorado que desea trabajar con TIC? ¿Es una experiencia tecnológica enriquecedora?

13 El profesorado innovador Formación HEDA: Experimentando en el aula Cursos 2007/08

14 Formación HEDA: Experimentando en el aula Cursos 2007/08 El grupo de experimentación

15 Opinión del alumnado Formación HEDA: Experimentando en el aula Cursos 2007/08

16 La formación HEDA: Experimentando en el aula ¿Cubre las necesidades formativas que expresa el profesorado que desea trabajar con TIC? ¿Es una experiencia tecnológica enriquecedora? SÍ

17 ¿Qué puntos podríamos considerar fuertes en la formación HEDA Formación metodológica para el uso de las TIC en el aula Formación práctica Aprendizaje colaborativo cercano —los que ya tienen experiencia ayudan en sus centros a los que quieren adquirirla—, y a distancia —curso de formación tutorizado— Innovación en la formación del profesorado y del alumnado Inmersa en una Red profesional

18 Formación+Innovación+Experimentación InformaciónExperiencia Conocimiento Investigación ¿Cómo transferir más generalizadamente este conocimiento?