Pedro-Carolina-Miriam GESTALT Pedro-Carolina-Miriam
GESTALT = “aspecto” = “configuración”
La proyección de la corriente GESTALT al campo de la educación se produce cuando los psicólogos gestaltistas se cuestionan cómo se aprende y para buscar la respuesta, la estructuran como teoría de aprendizaje.
La teoría de aprendizaje de la GESTALT comienza por descartar que se perciban objetos aislados. Propone que un objeto se percibe siempre en relación con otros, en un contexto.
Lo que percibe cada individuo es su realidad, su propia interpretación. Lo que perciben dos individuos en un mismo espacio y tiempo será distinto, porque cada uno de ellos tendrá su propio grado de madurez, sus conocimientos y sus fines. Este nuevo enfoque de la percepción se llama INSIGHT.
El insight o estructura cognoscitiva es el entendimiento de una situación que suele resultar más profunda que las palabras. Se trata de la comprensión del sentido de un asunto. El insight de una situación es su significado. Aunque el insight se puede obtener mediante una sola experiencia, los más valiosos son los confirmados por la repetición, los que permiten elaborar regularidades. Pero la repetición sólo se decidirá a partir de la comparación, elaborando juicios de semejanzas y diferencias.
LA SOLUCIÓN
El aprendizaje, desde el punto de vista de la Gestalt, se realiza en una persona que construye insights, primero aislados y después generalizados, llegando al nivel de la comprensión y que son la base del pensamiento reflexivo. Cada estudiante es una persona que debe ser contemplada junto con su ambiente psicológico. Es decir, su aprendizaje no sólo depende de lo que hay en el exterior (lo físico), sino también de cómo lo ve la persona que aprende (visión subjetiva).
La más importante aplicación educativa de la Gestalt está en el “PENSAMIENTO PRODUCTIVO” (solución de problemas). Su postura destaca la función del entendimiento, la comprensión del significado o las reglas que rigen la acción.
Las investigaciones demostraron la utilidad del aprendizaje de reglas, en comparación con la memorización. MAMBO INVITACION