Lic. Jocelyn Diaz Koyoc

Lic. Jocelyn Díaz Koyoc

Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la Comunicación Práctica Profesional Optativos TRAYECTOS FORMATIVOS

Por trayecto formativo se entiende la noción que describe un conjunto de espacios integrados por distintos componentes disciplinarios, que aportan sus teorías, conceptos, métodos. Procedimientos y técnicas alrededor de un propósito definido para contribuir a la preparación profesional del estudiante o de espacios integrados por distintos componentes disciplinarios, que aportan sus teorías, conceptos, métodos. Procedimientos y técnicas alrededor de un propósito definido para contribuir a la preparación profesional del estudiante La malla curricular concibe cada curso como nodos de una compleja red que articula saberes, propósitos, metodologías y prácticas que le dan sentido a los trayectos formativos

OBJETIVO GENERAL El trayecto Optativo brinda la oportunidad de complementar la formación de las estudiantes normalistas, a través de un conjunto de cursos optativos propuestos por la DEGESPE, de la SEP y por las Escuelas Normales El trayecto de cursos Optativos se compone de cuatro espacios curriculares para una formación complementaria e integral del estudiante, con 4 horas semanales de carga académica y un valor de 4.5 créditos

OBJETIVO ESPECÍFICO

Unidad 1 1 Relación hombre/naturaleza. 2. Biodiversidad, Ecorregiones, Áreas Naturales Protegidas y Servicios Ambientales. 3. Problemática ambiental: interrelación de los problemas sociales y naturales. 4. La huella ecológica: pautas para su disminución Unidad 2 1Evolución y desarrollo de la educación ambiental. Problemas, logros y retos. 2. Legislación de la educación ambiental en México. Consideraciones generales. 3. La educación ambiental ante los nuevos retos de profesionalización docente. 4. La educación ambiental: transversalidad y prácticas escolares. Unidad 3 1. Orientaciones metodológicas en la educación ambiental. 2. Diseño de situaciones didácticas y desarrollo de proyectos escolares ambientales.

Propósito El curso esta encaminado a identificar e intervenir, desde la perspectiva educativa en la problemática ambiental a partir de la relación sociedad – naturaleza

COMPETENCIAS DEL CURSO: Explora la situación ambiental local, nacional y global desde una perspectiva holística, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente en su atención. Desarrolla prácticas escolares sustentables para contribuir a la preservación de los recursos naturales y la prevención de los problemas ambientales. Identifica la estructura, principios y tendencias de la educación ambiental para la sustentabilidad para fundamentar y potenciar su aplicación en la vida cotidiana, así como para situar sus propuestas educativas. Elabora y difunde material a favor del medio ambiente utilizando diversos recursos de comunicación pertinentes a la naturaleza de los mensajes y a los destinatarios. Diseña situaciones didácticas que propician el mejoramiento y desarrollo personal, socio-cultural y ambiental, generando en sus alumnos una actitud de respeto a la diversidad biológica y cultural.

Características del Trayecto formativo. Coordinadora. Análisis del Acuerdo 650. Coordinadora Enfoques de los cursos Coordinadora Programa de Estudios 2011, Guía de la Educadora. Propuesta Coordinadora Número de reuniones 6 Actividades

Propuesta cursos en línea para el trayecto de cursos optativos