SEMINARIO REFLEXION SOBRE LA PRACTICA PEDAGOGICA PSP POZO ALMONTE 2015
PREGUNTAS FUNDAMENTALES ¿Cómo NOS VEN NUESTROS ESTUDIANTES? ¿COMO NOS VEMOS? ¿Cómo VEMOS AL PROFESOR QUE NOS MARCO? ¿COMO VEMOS AL PROFESOR QUE NECESITAMOS EN LA COMUNA?
¿Cómo nos ven los estudiantes? Individual: a Grupal : a Elaboración de perfil en papelógrafo. Café: a VAMOS EN TRAYECTORIA HACIA LA CONSTRUCCION DE UN DISPOSITIVO QUE OPERACIONALIZA LA REFLEXION SISTEMATICA Y QUE PERMITE LA CONSTRUCCION DE SABER PEDAGOGICO: EL PORTAFOLIO
ADELANTEMOS TRABAJO ANTES DEL CAFÉ: ¿ COMO NOS VEMOS COMO DOCENTES? YA SABEMOS COMO HACERLO MI REFLEXION INDIVIDUAL AL CUADERNO Y LUEGO COMPARTO PARA LA CONSTRUCCION GRUPAL.
¿Cómo NOS VEMOS? MI PERCEPCION/OPINION DISPOSITIVOS DE AYUDA: 1.TEORIAS EDUCATIVAS 2.INVENTARIO DE TEORIAS IMPLICITAS 3.BIOGRAFIA DE AULA CON ESTOS DISPOSITIVOS AYUDAMOS A “ RECOGER INFORMACION QUE PROCESADA NOS LLEVA A OTRO NIVEL DE ANALISIS Y DE LA REFLEXION SOBRE NUESTRA PRACTICA”
AHORA SEGUIMOS CON LOS PERFILES; EL PROFESOR QUE RECORDAMOS CON AGRADO EL QUE NOS MARCO…….PERO ESTA VEZ JUNTO CON LA DESCRIPCION DE CARACTERISTICAS DEMOS UN AVANCE Y ESTABLEZCAMOS CRITERIOS O CATEGORIAS DE ANALISIS QUE PERMITAN JUNTARLAS, AGRUPARLAS, ETC……… ESTE SEGUNDO PASO NOS LLEVA A AVANZAR EN EL PROCESO DE PENSAMIENTO COMPLEJO Y PROFUNDO………………….. EJ: ESE PROFESOR ERA EN LA DIMENSION AFECTIVA
EL PROFESOR DE POZO ALMONTE DEBE TENER EL SIGUIENTE PERFIL
LA CONSTRUCCION DEL PORTAFOLIO REQUIERE DE UNA HABILIDAD ESENCIAL QUE ES LA DE SER CAPAZ DE RECOGER INFORMACION Y LUEGO SISTEMATIZARLA EN FUNCION DE MARCOS TEORICOS Y FINALMENTE SE TRANSFORME EN UN PROCESO DE CONSTRUCCION DE SABER PEDAGOGICO……..ESTAMOS EN ESA TRAYECTORIA
PREGUNTAS QUE NOS QUEDAN PARA REFLEXIONAR: ¿QUÉ PROFESOR QUEREMOS SER? ¿Qué DEBEMOS HACER PARA LLEGAR A SER ESE PROFESOR? ¿Qué DEBE HACER LA SOCIEDAD PARA PERMITIRNOS SER ESE PROFESOR? ¿LOS PROFESORES QUE RECORDAMOS TENIAN CONDICIONES ESPECIALES PARA TRABAJAR (RENTA, TIEMPOS, TECNOLOGIAS, ETC.?