Caracterización Relaciones Universidad Cooperativa de Colombia Maestría en Educación, Trabajo de campo. Luz Marina Gómez, Clara Inés Altamar, Alba Enith Pulido, Mardoqueo Díaz
INVESTIGACION SOCIAL -EDUCATIVA DE TIPO DESCRIPTIVO – COMPARATIVO CUALITATIVA - CUANTITATIVA SE SUSTENTA EN LOS 10 PASOS DEL CCT Línea de Investigación: Procesos de formación y prácticas educativas Sub línea: Prácticas pedagógicas en educación Universidad Cooperativa de Colombia Maestría en Educación, Trabajo de campo. Luz Marina Gómez, Clara Inés Altamar, Alba Enith Pulido, Mardoqueo Díaz
5. FUTURIZACIÓN, ESCENARIOS Y ESTRATEGIAS DE ACCIÓN 6. DECISIONES, PROYECTOS Y PROGRAMAS 7. PLANEACION DE LAS DECISIONES 8.ADMINISTRACION DEL PLAN (Implementación) 9. SUPERVISIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y CONTROL 10. FEEDBACK (VERIFICACION DE RESULTADOS) 1. CONSULTA DEL TEMA (observación directa no estructurada) 2. RECOLECCIÓN DE DATOS ( RC, Subsistemas, operacionales, entrevistas, encuestas) 3. PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS(excel, tortas, Atla Ti) 4. DIAGNOSTICO, CONCLUSIONES Y TESIS Universidad Cooperativa de Colombia Maestría en Educación, Trabajo de campo. Luz Marina Gómez, Clara Inés Altamar, Alba Enith Pulido, Mardoqueo Díaz CCT
El enfoque esta basado en los valores universales que buscan recuperar los fundamentos de los derechos humanos, del pensamiento ético y moral y la responsabilidad social como eje de la sana convivencia. La fundamentación epistemológica: Derechos humanos, la declaración universal de estos y la aplicación de los valores de responsabilidad, respeto y tolerancia como ejes articuladores de la no violencia y la sana convivencia. Paradigma investigativo: Empírico – analítico – positivista. Universidad Cooperativa de Colombia Maestría en Educación, Trabajo de campo. Luz Marina Gómez, Clara Inés Altamar, Alba Enith Pulido, Mardoqueo Díaz