UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO SEDE VALLE DE CHALCO PRIMER CUATRIMESTRE TECNOLOGIA INFORMATICA LAURA ALVAREZ ALAVEZ DULCE C. SILVA ACEVEDO
Placentero Vs Obligatorio
A temprana edad En familia En la escuela Métodos tradicionales de lectura
La lectura Una herramienta necesaria dentro y fuera de la escuela La lectura Una herramienta necesaria dentro y fuera de la escuela Vida cotidiana Familiar Académica laboral Vida cotidiana Familiar Académica laboral Estrategias de lectura Comprensión lectora Trabajo en equipo PadresPadres-docentes Trabajo en equipo PadresPadres-docentes
Uso de las TICTIC Uso de las TICTIC Como recurso didáctico Atractivos Motivadores Interactivos Entretenidos CD Interactivo Texto impreso Texto electrónico Innovar en el aula Textos narrativos Actividades para evaluación de CL.
Cassany, D. Luna, M. y Sanz, G. (1997). Ense ñ ar lengua. Barcelona: Gra ó. Good T. (1998). Psicolog í a educativa contempor á nea. M é xico. Mc Graw Hill. Curso b á sico de formaci ó n continua: planeaci ó n did á ctica para el desarrollo de competencias en el aula Sardelich Mar í a Emilia.(2006) Las nuevas tecnolog í as en la educaci ó n. Aplicaci ó n e intervenci ó n de las tecnolog í as en el desarrollo curricular. Espa ñ a. Ideaspropias. Segovia Garc í a Nuria.(2006) Aplicaci ó n de las TIC a la docencia. Uso pr á ctico de las NNTT en el proceso de ense ñ anza-aprendizaje Espa ñ a. Ideaspropias. Ana Benda, Elena Ianantuoni y Graciela H. de Lamas.(2006) Lectura coraz ó n del aprendizaje. Buenos Aires Argentina. Bonum. Gonz á lez Fern á ndez Antonio. (2002) Aplicaci ó n en el aula. Estrategias de comprensi ó n lectora. Madrid Espa ñ a. S í ntesis. Teresa Colomer (coord.), Ana Díaz Plaja, Carmen Duran, Mireia Manresa, Ana Ma. Margallo, Isabel Olid, Ma. Cecilia Silva-Díaz, (2009). Lecturas adolescentes. Barcelona Espa ñ a. GRA Ó Bibliografía