Se trata de un juego que posee competición y un sistema de reglas que permite concluir quién gana y quién pierde. Es un juego global de principio a fin y no una situación jugada o parte de un juego. También es un juego flexible que puede variar las reglas del juego sobre la marcha y no un juego que mantiene a toda costa las mismas reglas de principio a fin. No es un juego infantil, sino una simplificación de un juego deportivo estándar que reduce las exigencias técnicas y exagera la táctica y/o facilita su enseñanza.
a) Participación a todos y todas las participantes porque se reducen las exigencias técnicas del juego. b) Propensos a integrar ambos sexos en las mismas actividades, y se favorece la formación de grupos mixtos y la participación equitativa. c) Reducir la competitividad que pueda existir en los alumnos/as. Más importante la naturaleza y dinámica del juego. d) Utilizar un material poco sofisticado que pueda construirlo el alumnado, porque estos juegos no exigen materiales muy elaborados y caros. e) Alumnos participen en el proceso de enseñanza, al tener la capacidad de poner, quitar y cambiar reglas sobre la marcha del juego, e, incluso, llegar a construir y crear nuevos juegos modificados.