Lineamientos Curriculares Educación Religiosa

Findamentación Legal. La resolución 2343 de 1996, en cumplimiento de la ley 133 de 1994, estatutaria de libertad religiosa y de cultos, señala que los indicadores de logro para esta área Obligatoria y Fundamental del currículo “ser formulados por las instituciones educativas” teniendo en cuenta los principios y fundamentos que orienta el Proyecto Educativo Institucional y las creencias y convicciones que profese la comunidad atendida. PROCESADO POR MUNDOZED

El Principio de la Autonomía en la construcción del currículo para la Educación Religiosa Autonomía Capacidad para la gestión comunitaria PROCESADO POR MUNDOZED

Todo Proyecto Educativo Institucional debe señalar explícitamente los mecanismos de relación y diálogo con los padres de familia y con las autoridades eclesiásticas para que puedan participar en la construcción del currículo, del plan de estudios y del Manual de Convivencia, Así como la elaboración de los logros y de sus respectivos indicadores. El Principio de la Autonomía en la construcción del currículo para la Educación Religiosa PROCESADO POR MUNDOZED

Fuentes para la elaboración de currículo en Educación Religiosa El magisterio de la Iglesia: no solo los programas sino también los documentos teológicos – pastorales y catecismos. La vida y actividad de las iglesias a nivel local, nacional y aún internacional. Las necesidades y espectativas de los padres de familia y de los alumnos en materia de educación religiosa, moral y ética. PROCESADO POR MUNDOZED

Las experiencias culturales locales y nacionales del comportamiento religioso personal y comunitario. La religiosidad popular. El Proyecto Educativo Institucional. Las áreas del plan de estudios. El diagnóstico de necesidades educativas en generaly necesidades de formación religiosa, moral y ética en particular. Fuentes para la elaboración de currículo en Educación Religiosa PROCESADO POR MUNDOZED

Los Procesos Los procesos en el área de educación religiosa de carácter confesional, deben estar relacionados con: PROCESADO POR MUNDOZED

La apropiación constructiva del pensamiento y de las formas de vida de la fe religiosa que se profesa. La recuperación y/o fortalecimiento de los vínculos de fraternidad humana. La formación en valores morales, éticos, espirituales y humanos consecuentes con las convicciones religiosas que se profesen. Los Procesos PROCESADO POR MUNDOZED

La protección y mejoramiento del medio ambiente natural y social. La formación de la conciencia crítica y en el juicio moral. El desarrollo de la capacidad analítica de propuestas religiosas alternativas a la fe que se profesa. Los Procesos PROCESADO POR MUNDOZED

La comprensión de las recíprocas relaciones entre experiencia religiosa y experiencia estética. La formación para la prevención de actitudes de intolerancia y fanatismo, de exclusión o xenofobia por motivos religiosos o ideológicos. Los Procesos PROCESADO POR MUNDOZED

La naturaleza de los Logros en el área de Educación Religiosa Niveles Logros Parciales Logros Superiores Grandes Logros Mínimos necesarios y suficientes, que permiten Identificar los conocimientos teóricos-prácticos, valores y Actitudes de una determinada propuesta religiosa. Son menos inmediatistas, de mediano plazo y poco Instrumentales. Ponen en marcha la conciencia crítica Y la capacidad de reflexión sobre la coherencia entre fe y Vida y fe y cultura de pertenencia. Se ubican en la línea de los fines y propósitos grandes de La humanización, personalización, socialización y Caracterizan la comprensión y compromiso constante con lo humano. PROCESADO POR MUNDOZED

BIBLIOGRAFÍA MEN. Las Disciplinas Y La Formación Integral. Santa Fe de Bogotá. PROCESADO POR MUNDOZED