Aplicación de estrategias para la aprehención de la lecto escritura Falta de acompañamiento de padres de familia
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cómo mejorar la lecto escritura en los estudiantes del grado 2° con ayuda de los padres de familia?
OBJETIVO GENERAL Propiciar en los estudiantes del grado 2º de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez el afectó por la lecto-escritura para mejorar el desarrollo académico en los mismos,, través de las TIC.
OBJETIVO ESPECÍFICOS Identificar los estudiantes del grado segundo con deficiencia en la lecto-escritura. Citar a los padres de familia de los niños que presentan estas dificultades. Implementar estrategias a travès de la lúdica que involucren tanto al padre de familia como a los estudiantes. Aplicar por medio de las tic actividades de lecto-escritura
JUSTIFICACIÓN Debido a la empatía existente entre el computador y las demás ayudas audiovisuales se pretende inducir a los educandos a la práctica de la lectura y la escritura, ya que utilizando los métodos convencionales no se ha logrado acercar a los mismos con esta práctica antes por el contrario se ha creado una reacción negativa en ellos, por esto, pretendemos involucrar a los padres de familia en este proceso con el fin de que los niños se sientan en un ambiente familiar que les permita tomar esta actividad con toda la confianza y naturalidad que los padres le pueden ofrecer
Los padres son la base fundamental y decisivo en la conformación de la personalidad de sus hijos y la socialización en el proceso educativo, por lo cual debe estar acompañado en sus actividades escolares permanente. Es deber del docente guiarlo y orientarlo con ideas claras y acertada sobre la labor educativa, para que se eduquen de un modo equilibrado, se preparen para la vida y así puedan ser felices en este nuevo mundo. Solo esto se logra si se une padre de familia, educando y docente y así poder aprovechar las Tics.
Marco legal Articulo 1 del profesorado. El profesorado es agente fundamental de la educación y contribuye con la familia, la comunidad y el Estado a la formación integral del educando