EL CINE TE INVITA A LEER Y A CONOCER LA HISTORIA CEP CASTILLEJA, MARZO-ABRIL 2010

 Contribuye al desarrollo de las Competencias Educativas :  Desarrollo de habilidades de expresión y comprensión  Conocimiento del entorno  Búsqueda de información  Recurso metodológico:  Despierta el interés  Favorece la atención  Permite el refuerzo y la profundización

 Contenidos disciplinares  Contenidos puntuales dentro de las diferentes materias: - Lengua y literatura - Geografía - Historia - Arte - Ciudadanía - Cambios sociales y relaciones de género - Historia y cultura de las religiones - Educación Plástica y visual  Contenido en sí mismo: trabajo por proyecto educativo - Unidad para infantil y primaria - Educación Plástica y visual - Proyecto integrado en secundaria y bachillerato  Contenidos de educación en valores

Cine por nivelesCine por niveles: Cine en infantil:infantil - cine y cuentoscuentos - cine y valores - Diseño de carteles - Dramatizaciones - Reconocimiento de personajes - Identificacion de figuras y objetos - Dibujo de secuencias - Narración de las historias mediante imágenesNarración de las historias mediante imágenes

Cine en primaria: - Cine y cuentosCine y cuentos - Cine y valores - Cine y contenidosCine y contenidos - Cine e investigación - Construcción de historias - Animación lectora - Dramatizaciones - Reconocimiento de personajes y emociones - Identificacion de figuras y objetos - Exposiciones - Dibujo de secuencias - Trabajos de investigación

Cine en secundariasecundaria Cine y valores Cine y contenidos Lengua Historia Filosofía Plástica El cine Animación lectora ExpresiónExpresión Escrita mediante la recreación Análisis crítico de contextos y conductas Investigación: refuerzo yprofundización

Además de todo lo anterior, en la Comunidad Autónoma de Andalucía debemos abordar los siguientes contenidos: - Lectura y comprensión de textos cercanos a la experiencia vital, local y regional de los jóvenes. - Conocimiento y lectura de textos periodísticos relativos a nuestra comunidad que versen sobre diversas temáticas sociales, culturales, científicas, etc. -Conocimiento de la literatura escrita de temática andaluza y de autores y autoras andaluces, como forma de comprensión de la realidad histórica y cultural en nuestra Comunidad Autónoma. Este conocimiento podrá estructurarse por géneros: - Narrativa (tradición oral, el relato, la novela, el libro de memorias, lugares y personajes andaluces...). - Poesía (tradición oral, poesía culta, tradición histórica y modernidad, autores relevantes). - Teatro (leer y dramatizar textos teatrales, autores andaluces, espacios de representación...). - Cine (leer y ver cine sobre y desde Andalucía,...).

1.Preparación previa -Selección de la película -Orientación de los alumnos acercamiento emocional 2. Seguimiento de la proyección: ficha de la película - Ficha técnica - Resumen del argumento - Dimensiones de la película - Contextualización - Análisis de sus características - Fuentes

El cine: un poco de historia El cine: un lenguaje propio

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