“CUENTA PÚBLICA 2014

NUESTRA VISIÓN Somos una comunidad educativa inclusiva de Iglesia Católica, que busca formar agentes de cambio para perfeccionar al hombre en su sana libertad, en los valores Franciscanos y Eucarísticos, amando al prójimo con servicio incondicional al otro, con conciencia ecológica que se transformen en líderes con capacidades académicas de alto desempeño a imagen de Cristo con actitud constructiva que los lleve a ser signos de Paz y Bien e instrumentos reparadores en un mundo global.

Formar a personas integrales con una Educación Cristo-céntrica y Franciscana Reparadora, que genere aprendizajes innovadores de calidad en un ambiente fraterno, basado en la pedagogía del amor, siendo agentes de cambio en una sociedad globalizada.

Con ellos es nuestro compromiso NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS

CÓMO…?

Modelo de Calidad de la Gestión Escolar 4. Gestión Curricular 1. Liderazgo 5. Resultados 2. Convivencia Escolar y Apoyo a los Escolar y Apoyo a los Estudiantes Estudiantes 2. Convivencia Escolar y Apoyo a los Escolar y Apoyo a los Estudiantes Estudiantes 3. Recursos Visión Estratégica y Planificación Conducción Alianzas Estratégicas Información y Análisis Convivencia Escolar Formación Personal y Apoyo a los Aprendizajes de los Estudiantes Organización Curricular Preparación de la Enseñanza Acción Docente en el Aula Evaluación de la Implementación Curricular Logros de Aprendizaje Logros Institucionales Satisfacción de la Comunidad Educativa Recursos Humanos Recursos Financieros, Mat. y Tec. Procesos de Soporte y Servicios ÁREAS DE PROCESOS ÁREA DE RESULTADOS FOCO

CUENTA PUBLICA 2014: GESTION PEDAGOGICA Y ADMINISTRATIVA 4. Gestión Curricular 1. Liderazgo 5. Resultados 2. Convivencia Escolar y Apoyo a los Escolar y Apoyo a los Estudiantes Estudiantes 2. Convivencia Escolar y Apoyo a los Escolar y Apoyo a los Estudiantes Estudiantes 3. Recursos MISION Y VISION DEL COLEGIO NUESTRAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES REVISION MANUAL DE CONVIVENCIA REDISEÑO DE AGENDA ESTUDIANTIL SUPERVISION GESTION DOCENTE SISTEMA DE PLANIFICACIONES GESTION ETP ANALISIS RESULTADOS 2012 METAS Y DESAFIOS 2013 OPTIMIZACION RECURSOS HUMANOS OPTIMIZACION RECURSOS TECNOLOGICOS Y DIDACTICOS ÁREAS DE PROCESOS ÁREA DE RESULTADOS FOCO ¿QUÈ SOÑAMOS Y CONCRETAMOS EN EL AÑO 2014?

Modelo de Calidad de la Gestión Escolar CSF 4. Gestión Curricular 1. Liderazgo 5. Resultados 2. Convivencia Escolar y Apoyo a los Escolar y Apoyo a los Estudiantes Estudiantes 2. Convivencia Escolar y Apoyo a los Escolar y Apoyo a los Estudiantes Estudiantes 3. Recursos Capacitaciones Proyectos y Programas Superv de Procesos Adm. Alianzas Estratégicas Redes Información y Análisis de Resultados Creación Dpto. Conv. Escolar Apoyo Equipo de Orientación Apoyo PIE Talleres Extraescolares y Otras. Creación Equipo de Apoyo Multidisciplinario Organización Curricular Semestral Preparación de la Enseñanza Acompañamiento Acción Docente en el Aula Evaluación de la Implementación Curricular Logros de Aprendizaje Simce, Colegio Logros Institucionales Cumplimiento de Metas Optimización Recursos Humanos y Didácticos. Uso de Recursos Financieros SEP, SUBVENC Y RRHH Procesos de Soporte y Servicios ÁREAS DE PROCESOS ÁREA DE RESULTADOS FOCO

RENDIMIENTO ESCOLAR AÑOS : INDICADORES MATRICULA FINAL % PROMOVIDO 97% 98% % REPROBADO 3% 2% INDICADORES MATRICULA FINAL % APROBACION 95% 91% 90% % REPROBACION 5% 9% 10% ENSEÑANZA BASICA ENSEÑANZA MEDIA

NIVEL PREBASICA BASICA MEDIA TOTALES MATRÍCULAS

SUBVENCION POR ASISTENCIA SON 120 FUNCIONARIOS 96% SE INVIERTE REMUNERACION DE LOS FUNCIONARIOS 4% SE INVIERTE EN INFRAESTRUCTURA FINANCIAMIENTO COMPARTIDO 40% DE LOS ALUMNOS BECADOS POR FINANCIAMIENTO COMPARTIDO 35% ALUMNOS PRIORITARIOS Y VULNERABLES (NO PAGAN) 25% APODERADOS PAGAN MENSUALIDAD Y SE INVIERTEN EN GASTOS COMUNES (AGUA-LUZ- TELEFONO- INTERNET - ASEO DE FOSAS - MANTENCION COLEGIO EN EL AÑO - VARIOS) SUBVENCIÓN DEL ESTADO FINANCIAMIENTO COMPARTIDO

EDUCAR ES NUESTRO COMPROMISO PRIMER EJE

Favorecer a los alumnos y alumnas en situación de mayor vulnerabilidad que participan del sistema escolar Estableciendo procesos de mejora continua en los establecimientos educacionales, asociados a metas de aprendizaje y a plazos específicos. Recur$o$: Subvención por alumno prioritario y por concentración. Mineduc + Sostenedor: Alumnos prioritarios Mineduc: Clasificación de escuelas (EMERGENTE) Mineduc + Sostenedor: Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa Colegio: Planes de Mejoramiento Educativo. Subvención Escolar Preferencial destinada al mejoramiento de la calidad de la educación

AREASINGRESO RECIBIDO SEP 2014 PRESUPUESTO PLAN LIDERAZGO ESCOLAR $ GESTION DEL CURRICULUM $ CONVIVENCIA ESCOLAR $ GESTION DE RECURSOS $ TOTAL $ $ RECURSOS PLAN DE MEJORAMIENTO 2014

LEY SEP: PLAN DE MEJORAMIENTO. RECURSOS E INVERSION SEP: 1.- ADQUISICIÒN DE RECURSOS DE APRENDIZAJE : -MATERIAL DIDACTICO: LENGUAJE Y MATEMATICA. - TALLERES - PSU ON LINE. - MATERIAL: AUDIOVISUALES, INSUMOS, COMPUTACION 2.- RECURSOS HUMANOS: - ASISTENTE SOCIAL – ASISTENTES TECNICO - DOCENTE REFORZAMIENTO - ASIGNACION DE RESPONSABILIDAD HORAS ETP – COORD.- JEFES DEPARTAMENTOS. 3.- TALLERES EXTRAPROGRAMATICAS - GIMNASIA ARTISTICA – BABY FUTBOL (DAMAS VARONES) VOLLEYBOL – BASQUETBOL – TEATRO –INSUMOS Y HRS DOCENTES. 4.- CAPACITACION DOCENTES: - METODOLOGÍAS – EVALUACION – USO PEDAGOGICO PIZARRAS DIGITALES – MEDIACION ESCOLAR – COMPRENSION LECTORA. 5.- RECURSOS SIMCE – IMPRESIONES - MULTICOPIADOS

LEY SEP: PLAN DE MEJORAMIENTO. RECURSOS E INVERSION SEP: AREAS… 1.- COMPROMISOS. METAS : *DISMINUIR % REPITENCIA. * MEJORAR SIMCE. * MEJORAR % ASISTENCIA * OPTIMIZAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR. * MEJORAR APRENDIZAJES…ACCIONES ASOCIADAS LENGUAJE Y AREAS DE GESTION. 2.- PROYECTOS: * ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDAD DOCENTES PERFECCIONAMIENTO DOCENTE OTROS PROYECTOS: * PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR * EQUIPO DE APOYO MULTIDICIPLINARIO * PROGRAMA “MÁS DIRECTIVOS”: METAS: MEJORAR PRACTICAS DOCENTES METAS Y COMPROMISOS

El programa de integración “San Francisco te acoge con amor” durante el año 2014 cuenta con una matrícula de 112 alumnos, que va desde el nivel de pre – básica a enseñanza media. Los diagnósticos con los cuales fueron ingresados a la plataforma del ministerio de educación, son los siguientes: Permanentes discapacidad intelectual en rango leve. discapacidad intelectual en rango moderado. trastorno del espectro autista. trastorno generalizados del desarrollo. trastorno motor (grave – moderado – severo) discapacidad visual (ceguera – baja visión) Transitorios discapacidad intelectual en rango limítrofe. dificultad específica del aprendizaje. trastorno de déficit atencional (con hiperactividad y sin hiperactividad). trastorno específico del lenguaje. (tel expresivo – tel mixto) PIE ( Proyecto Integración Escolar)

El equipo de profesionales que actualmente pertenece al programa de integración esta integrado por personal altamente capacitado y debidamente autorizado por el ministerio de educación (registro secreduc), y cuentan con registro nacional de prestadores individuales de salud. a continuación adjunto listado de profesionales. 8 educadoras diferenciales. 2 psicólogas. 1 kinesiólogo. 2 fonoaudiólogos. 1 asistente social. -1 asistente técnico. Cabe señalar que el programa de integración trabaja con un número determinado de cursos y esos cursos cuentan con 7 cupos, dos de ellos son permanentes y 5 transitorios. El funcionamiento del pie se regula bajo la normativa vigente del decreto n° 170 del ministerio de educación.

1.- Continuidad en la Ley Sep, con el rediseño de las metas y acciones del PME. 2.-Optimizar y mejorar los recursos Tics en el aula, para el mejoramiento de los aprendizajes de nuestros alumnos y las prácticas pedagógicas de los docentes. 3.- Aumentar los resultados SIMCE y PSU, en las mediciones Mejorar en dos puntos porcentuales los índices de aprobación. 5.- Disminuir en dos puntos porcentuales los índices de reprobación y retiro. 6.- Aumentar en 2 puntos los rendimientos de Lenguaje y Matemática, desde 1º básico a 4º medio, en comparación con los resultados del año anterior. 7.- Desarrollar un plan de capacitación que optimice la gestión docente e institucional. 8.- Desarrollar un Plan de Prevención de Drogas y Alcohol, desde 1º básico a 4º medio, orientado a los alumnos y sus familias. 9.- Potenciar el apoyo a estudiantes, sus familias y docentes, a través de un diseño de un Plan de Gestión diseñado por el Equipo de Apoyo Multidisciplinario Crear y Diseñar un Plan de Acción del Comité de Buena Convivencia Escolar, con el foco en la prevención del Acoso Escolar, Y EL AUMNETO DEL BUEN TRATO. METAS Y COMPROMISOS 2015