PROYECTO DE AULA APRENDO INGLÉS CON DE LAS TIC.

AREA. LENGUA EXTRANJERA INGLES INSTITUCION EDUCATIVA DIEGO FALLON SEDE EL MANGO.

DEPARTAMENTO DEL TOLIMA MUNICIPIO DE FALAN Docentes responsables del proyecto: ALEXANDER MORENO MARTINEZ CARLOS ALBERTO ZABALETA

Estudiantes beneficiados con el proyecto: JENIFER CUBILLOS BONILLA. ANGELA STEFANIA BELTRÁN MUÑOS. BRANDON FROILAN LÉON MARIN. ANGIE DANIELA QUIZHPY TRIVIÑO. JHON EXNEIDER VELANDIA. TANIA VALENTINA DUARTE CASTRO. KAREN MELISA RODRÍGUEZ RAMÍREZ. ROSA ICELA MUÑOZ ACEVEDO. JEAN HAWER QUIZHPY TRIVIÑO. JENIFER CORREA JIMÉNEZ. JOAN LEÓN MARÍN.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Al analizar detenidamente la situación de la Institución Educativa DIEGO FALLON del municipio de FALAN corregimiento de FRÍAS, se llega a la conclusión que, en la mayoría de los casos en las diferentes sedes, los profesores disponen de escasas herramientas para la orientación de los saberes en el área de inglés, por esta razón se hace necesaria la implementación de nuevas estrategias en las que el estudiante interactúe, investigue y se apropie del uso de las tic durante el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIAS  Producción textual oral y escrita.  Comprensión e interpretación textual.  Medios de comunicación y otros sistemas. simbólicos.  Ética de la Comunicación.

RECURSOS EDUCATIVOS  duolinguo. (20 de abril de 2012). Recuperado el 15 de mayo de 2014, de duolinguo:  mundo primaria. (s.f.). Recuperado el 30 de junio de 2014, de mundo primaria:  traductor de google. (s.f.). Recuperado el 24 de junio de 2014, de traductor de google:

ACTIVIDADES  Asociar vocabulario con diferentes implementos que los estudiantes utilicen a diario.  Incentivar a los estudiantes en el manejo adecuado de la tecnología.  Implementar actividades con el uso de software para mejorar el vocabulario de inglés.  Implementar actividades con el uso del software encaminadas a fortalecer la pronunciación del ingles.  Utilizar otros medios como cámaras digitales o celulares para captar imágenes de su entorno descargarlas al pc y etiquetarlas con su nombre en ingles.  Motivar al estudiante para que haga buen uso de las redes sociales y chats enviándose y recibiendo mensajes en ingles

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN Con el proyecto de aula “aprendamos ingles con las tic” se busca Utilizar las herramientas informáticas que hay en la sede educativa EL MANGO (2 computadores), para reforzar los conocimientos del estudiante en el área de inglés y de esa manera aprovechar herramientas de software educativo como DUOLINGO. Por lo anterior es fundamental implementar herramientas que les facilite a los niños el aprendizaje de este idioma para afrontar retos que día a día impone la vida.

CONCLUSIONES.  En la implementación de la estrategia de aprendizaje, la cual se centra en la apropiación de las tic, se adquirió un gran conocimiento, es decir por medio de la informática se pretende, permitir que la enseñanza del idioma inglés en los estudiantes de básica primaria sea más fácil y didáctica, a su vez también el aprendizaje de los estudiantes sea más eficaz, ya que la internet trae consigo una serie de ventajas, que hacen posible recibir más información, de la misma forma ponerla en práctica e innovar en diferentes métodos para mejorar las posibles falencias que se puedan tener en el área de inglés  Por medio de las tic. se ha logrado obtener grandes resultados ya que es un medio que atrae a los estudiantes, esto conlleva a tener una mayor atención a los temas que se trabajen especial mente al utilizar el software DUOLINGUO el cual se aplica exclusivamente en el área de inglés. Teniendo en cuenta que se trabajara principalmente con el software DUOLINGUO, es de anotar que también se incluirán otras herramientas informáticas como traductores online, redes sociales Facebook, correos y buscadores de internet. De esta forma se pretende incentivar en los jóvenes la importancia de la tecnología.