EL APRENDIZAJE DE LA NOCIÓN DE NÚMERO EN EL PREESCOLAR, UTILIZANDO EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
La matemática está presente en la vida del niño; para entenderla primero y enseñarla después, es necesario recurrir a la creatividad, fomentando momentos y espacios significativos y proponiendo una didáctica basada en la resolución de problemas, para que los niños puedan confrontar, afirmar y descartar ideas construyendo así un aprendizaje activo y significativo.
ACTIVIDADES REALIZADAS Juego tapa – tapita: Consiste en colocar tantas tapitas en los casilleros como indique el numeral. Si llegara a surgir algún conflicto, por ejemplo: ¿qué hacer si cae una tapita de más en algún casillero? Los niños serán quienes establecerán su propio reglamento.
La manipulación directa sobre los objetos, es la base para que el niño pueda llevar a cabo los procesos de asimilación que les permite la adquisición de cualquier tipo de aprendizaje. La mejor manera de aprender es la diversión.
En estas actividades, se utilizaron tarjetas de objetos que se relacionan entre sí por pertenecer a una misma categoría. Los niños reunieron los elementos por grupos y luego los contaron.
Estas tarjetas con los números sirvieron para la siguiente actividad: se colocaban todas en el piso del patio formando un montón de tarjetas, al otro extremo había cuatro niñas o niños, la docente decía un número y los niños-as corrían a buscar el número mencionado, ganando el que lo encontrara primero.
Después se les agregó las tarjetas de objetos, se les decía un número y corrían a buscar dicho número y la cantidad de tarjetas de objetos que le correspondían a cada número.