PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE ITATI CAMPO SOCIAL

VISIÓN INSTITUCIONAL Que la comunidad con la que trabajamos tenga mejores condiciones de vida, promoviendo una mirada integral de la persona (salud, educación, trabajo, espiritualidad, deporte y recreación) Compromiso mutuo dentro de nuestra institución, y de ella con la comunidad Acompañar a las familias en su proyecto de vida y trabajar en función de promover la inserción social. Formarnos para un compromiso ciudadano, acompañando en la construcción de un nuevo país, con un espíritu alegre y esperanzador, siendo la Fe el sustento y la fortaleza en nuestra tarea

PRINCIPIOS Y EJES DE INTERVENCION MIRADA INTEGRAL DE LA PERSONA (BIO- PSICO-SOCIAL- FAMILIAR Y ESPIRITUAL) UNIDAD DE INTERVENCION LA FAMILIA CAMINO: TRANSITAR PROCESOS EDUCATIVOS TRABAJO EN RED: INSTITUCION – COMUNIDAD EJES DE INTERVENCION EDUCACION TRABAJO SALUD

PERFIL DE LAS FAMILIAS BENEFICIARIAS Familias de tipo extensas, donde conviven varias generaciones e incluso pueden sumarse amigos que vienen del interior o familiares lejanos Familias de tipo extensas, donde conviven varias generaciones e incluso pueden sumarse amigos que vienen del interior o familiares lejanos Poca diferenciación generacional. Poca diferenciación generacional. Aumento significativo del número de hogares encabezados por mujeres (representa la tercera parte) Aumento significativo del número de hogares encabezados por mujeres (representa la tercera parte) Incorporación de los grupos más vulnerables (parejas jóvenes y ancianos) al núcleo familiar más estable. Los hijos forman sus uniones y descendencia y mantienen el mismo lugar físico. Incorporación de los grupos más vulnerables (parejas jóvenes y ancianos) al núcleo familiar más estable. Los hijos forman sus uniones y descendencia y mantienen el mismo lugar físico. Circulación de menores por diferentes unidades domésticas. Circulación de menores por diferentes unidades domésticas. División del terreno o incluso la vivienda, conformando unidades relativamente independiente, pero con una cotidianidad compartida. División del terreno o incluso la vivienda, conformando unidades relativamente independiente, pero con una cotidianidad compartida. Correlación directa entre cantidad de hijos y aumento de la pobreza. El tamaño de las familias crece en la medida que pasamos de hogares pobres a indigentes, al mismo tiempo que crece la tasa de desempleo Correlación directa entre cantidad de hijos y aumento de la pobreza. El tamaño de las familias crece en la medida que pasamos de hogares pobres a indigentes, al mismo tiempo que crece la tasa de desempleo

Aumento de nacimiento fuera de parejas estables, ocasionando una relación estadística de tipo inverso: A medida que crece el número de hijo, disminuye las parejas estables y por carácter transitivo, se puede vislumbrar que a medida que aumenta la pobreza, aumenta la cantidad de hijos y disminuye la nupcialidad (religiosa/civil/de hecho) Aumento de nacimiento fuera de parejas estables, ocasionando una relación estadística de tipo inverso: A medida que crece el número de hijo, disminuye las parejas estables y por carácter transitivo, se puede vislumbrar que a medida que aumenta la pobreza, aumenta la cantidad de hijos y disminuye la nupcialidad (religiosa/civil/de hecho) La franja de integrantes hasta 14 años es casi el doble que el segundo grupo (15 a 64 años) La franja de integrantes hasta 14 años es casi el doble que el segundo grupo (15 a 64 años) Gran número de embarazos adolescentes, reduciendo las posibilidades de inserción en el sistema educativo y laboral. Gran número de embarazos adolescentes, reduciendo las posibilidades de inserción en el sistema educativo y laboral. Los niños / as suelen asumir roles que sus padres por diferentes circunstancias (trabajo, enfermedad o abandono) no pueden. A muy temprana edad realizan tareas domésticas, cuidan a sus hermanos, se dedican al cirujeo o a pedir por las calles. Los niños / as suelen asumir roles que sus padres por diferentes circunstancias (trabajo, enfermedad o abandono) no pueden. A muy temprana edad realizan tareas domésticas, cuidan a sus hermanos, se dedican al cirujeo o a pedir por las calles. Elevado índice de desempleo, con sus consecuencias económicas, psicológicas y sociales. Elevado índice de desempleo, con sus consecuencias económicas, psicológicas y sociales. La taza de escolaridad que se obtiene en las investigaciones no posibilita un análisis adecuado. En las informaciones oficiales se señala un alto índice de escolaridad en la franja que abarca la educación básica. Responde más a cuestiones políticas que a la descripción de la realidad. Servicio educativo oficial deficiente y expulsivo La taza de escolaridad que se obtiene en las investigaciones no posibilita un análisis adecuado. En las informaciones oficiales se señala un alto índice de escolaridad en la franja que abarca la educación básica. Responde más a cuestiones políticas que a la descripción de la realidad. Servicio educativo oficial deficiente y expulsivo

Una investigación señala, que el 6.6% de la franja poblacional entre 10 y 14 años trabaja (Centro Nueva Tierra- Cuadernillo 11 – Año 2000). Esto hace suponer que los mismos no están matriculados o se encuentra bajo una “matriculación encubierta”: están registrados pero no concurren. Una investigación señala, que el 6.6% de la franja poblacional entre 10 y 14 años trabaja (Centro Nueva Tierra- Cuadernillo 11 – Año 2000). Esto hace suponer que los mismos no están matriculados o se encuentra bajo una “matriculación encubierta”: están registrados pero no concurren. El 40 % los jóvenes entre 13 y 17 años, no asisten a ningún establecimiento educacional. El 40 % los jóvenes entre 13 y 17 años, no asisten a ningún establecimiento educacional. Alto número de jefes de hogar que no o completaron la educación primaria. Se encuentra en menor porcentaje analfabetos Alto número de jefes de hogar que no o completaron la educación primaria. Se encuentra en menor porcentaje analfabetos Ingreso significativo de las mujeres al mercado de trabajo y de los hijos adolescentes. Ingreso significativo de las mujeres al mercado de trabajo y de los hijos adolescentes. La incorporación de las mujeres al mercado laboral ha modificado los patrones de funcionamiento de las familias: eje organizador la supervivencia. La incorporación de las mujeres al mercado laboral ha modificado los patrones de funcionamiento de las familias: eje organizador la supervivencia. El ama de casa tuvo que buscar alternativas a sus necesidades dentro del ámbito doméstico (Ej.: confeccionar la vestimenta que necesitaban en especial los chicos o elaborar en forma casera productos que anteriormente compraba) El ama de casa tuvo que buscar alternativas a sus necesidades dentro del ámbito doméstico (Ej.: confeccionar la vestimenta que necesitaban en especial los chicos o elaborar en forma casera productos que anteriormente compraba) Aumento de la participación en redes de ayuda y solidaridad mutua, en especial también por parte de la mujer (Compras comunitarias, creación de emprendimientos) Aumento de la participación en redes de ayuda y solidaridad mutua, en especial también por parte de la mujer (Compras comunitarias, creación de emprendimientos) Distinción de género en las tareas domésticas y en la de atención de los hijos. En este último la brecha es menor. Distinción de género en las tareas domésticas y en la de atención de los hijos. En este último la brecha es menor.

EDUCACION JARDINES MATERNALES JARDINES MATERNALES CENTROS EDUCATIVOS – APOYOS ESCOLARES CENTROS EDUCATIVOS – APOYOS ESCOLARES ESCUELA DE CAPACITACIÓN EN OFICIOS ESCUELA DE CAPACITACIÓN EN OFICIOS COLEGIO MADRE TERESA COLEGIO MADRE TERESA ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES

JARDINES MATERNALES

Brindar educación inicial a niños /as de la comunidad de 45 días a 4 años Brindar educación inicial a niños /as de la comunidad de 45 días a 4 años Ofrecer contención, asesoramiento y formación a las familias de los niños/as Ofrecer contención, asesoramiento y formación a las familias de los niños/as Atención alimentaría: desayuno/merienda y almuerzo. Atención alimentaría: desayuno/merienda y almuerzo.

JARDINES MATERNALES Jardín San Ramón: 40 niños de 2 a 4 años Jardín San Ramón: 40 niños de 2 a 4 años Jardín Estrella de Belén: 60 niños de 45 días a 4 años Jardín Estrella de Belén: 60 niños de 45 días a 4 años Jardín Maximiliano Kolbe: 60 niños de 1 a 4 años Jardín Maximiliano Kolbe: 60 niños de 1 a 4 años Jardín Niño Jesús: 40 niños de 2 a 4 años Jardín Niño Jesús: 40 niños de 2 a 4 años

CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARES

Brindar una propuesta pedagógica que permita la formación del niño/a, favoreciendo el paso exitoso en el sistema escolar oficial Brindar una propuesta pedagógica que permita la formación del niño/a, favoreciendo el paso exitoso en el sistema escolar oficial Disminuir la exposición de los chicos/as y adolescentes a situaciones de riesgo (calle, adicciones, delincuencia, trabajo infantil) Disminuir la exposición de los chicos/as y adolescentes a situaciones de riesgo (calle, adicciones, delincuencia, trabajo infantil) Asistencia alimentaria: desayuno y merienda reforzada Asistencia alimentaria: desayuno y merienda reforzada

CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARES San Ramón: 120 chicos San Ramón: 120 chicos San Vicente: 150 chicos San Vicente: 150 chicos Estrella de Belén: 160 chicos Estrella de Belén: 160 chicos Nuestra Señora de La Paz: 120 chicos Nuestra Señora de La Paz: 120 chicos

ESCUELA DE CAPACITACION

Promover el desarrollo de talentos y capacidades que favorezcan la inserción laboral Promover el desarrollo de talentos y capacidades que favorezcan la inserción laboral Líneas de acción: Formación de habilidades técnicas Formación de habilidades técnicas Compensación de carencias educativas Compensación de carencias educativas Formación de habilidades individuales y sociales Formación de habilidades individuales y sociales

Adolescentes Carpintería, Soldadura y Herrería, Textil, Panadería, Decoración de tortas y souvenir, Pintura sobre Madera, Electricidad, Computación, Deportes y Apoyo Escolar Adultos “Títulos oficiales” Panadería Confección de prendas con orientación industrial

COLEGIO MADRE TERESA Ofrecer una educación oficial de calidad para los grupos socioeconómicamente más desfavorecidos de la Parroquia Nuestra Señora de Itatí Ofrecer una educación oficial de calidad para los grupos socioeconómicamente más desfavorecidos de la Parroquia Nuestra Señora de Itatí

COLEGIO MADRE TERESA Asistencia a 380 alumnos, distribuidos en dos grupos por nivel: salas de 5, primero, segundo, tercero y cuarto año de EGB (ex primaria) Asistencia a 380 alumnos, distribuidos en dos grupos por nivel: salas de 5, primero, segundo, tercero y cuarto año de EGB (ex primaria) Jornada en doble turno: actividades curriculares y talleres recreativos y formativos complementarios Jornada en doble turno: actividades curriculares y talleres recreativos y formativos complementarios Recibiendo tres comidas diarias (desayuno, almuerzo y merienda). Recibiendo tres comidas diarias (desayuno, almuerzo y merienda).

ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES INCENTIVANDO Y PROMOVIENDO LA INSERCIÓN DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES EN LA PRACTIVA DEPORTIVA INCENTIVANDO Y PROMOVIENDO LA INSERCIÓN DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES EN LA PRACTIVA DEPORTIVA RUGBY Y HOCKEY GENERANDO ENCUENTROS RECREATIVOS Y CULTURALES GENERANDO ENCUENTROS RECREATIVOS Y CULTURALES

TRABAJO OBRADOR OBRADOR TEXTIL TEXTIL MICROEMPRENDIMIENTOS MICROEMPRENDIMIENTOS

OBRADOR SAN JORGE Construcciones y Mejoras Bloques y Baldosones

Taller de HerreríaAberturas

OBRADOR SAN JORGE Brindar la posibilidad de aprender un oficio a personas desocupadas Brindar la posibilidad de aprender un oficio a personas desocupadas Realizar tareas de urbanización, saneamiento y mejoras del barrio Realizar tareas de urbanización, saneamiento y mejoras del barrio Mejorar y mantener los edificios de los centros comunitarios, apoyos, jardines y Colegio Madre Teresa Mejorar y mantener los edificios de los centros comunitarios, apoyos, jardines y Colegio Madre Teresa

TALLER TEXTIL

Capacitar a personas en el actividad textil Capacitar a personas en el actividad textil Confeccionar prendas para el Colegio Madre Teresa, Ayuda Inmediata, Facón y Ferias Confeccionar prendas para el Colegio Madre Teresa, Ayuda Inmediata, Facón y Ferias

MICROEMPRENDIMIENTOS

MICROEMPRENDIMIENTOS Panadería Niño Jesús Panadería Niño Jesús El Rincón de las Delicias El Rincón de las Delicias Dos propuestas pensadas junto a la gente con el fin de generar una salida laboral concreta.

SALUD AYUDA INMEDIATA AYUDA INMEDIATA FABRICA DE PASTAS FABRICA DE PASTAS HUERTA ORGÁNICA HUERTA ORGÁNICA PROGRAMA ALIMENTARIO PROGRAMA ALIMENTARIO

AYUDA INMEDIATA Ayuda alimentaría para personas mayores y discapacitados sin beneficios sociales Ayuda alimentaría para personas mayores y discapacitados sin beneficios sociales Colaboración económica tratamientos médicos farmacológicos prolongados Colaboración económica tratamientos médicos farmacológicos prolongados Contención y acompañamiento en problemáticas de salud compleja. Contención y acompañamiento en problemáticas de salud compleja.

FÁBRICA DE PASTAS

FABRICA DE PASTAS Abastecimiento de pastas (calidad y cantidad) a los centros educativos, jardines maternales y Colegio Madre Teresa Abastecimiento de pastas (calidad y cantidad) a los centros educativos, jardines maternales y Colegio Madre Teresa

HUERTA ORGÁNICA

Abastecimiento de Ayuda Inmediata, distintos centros de atención a la infancia y Colegio Madre Teresa Abastecimiento de Ayuda Inmediata, distintos centros de atención a la infancia y Colegio Madre Teresa

PROGRAMA ALIMENTARIO

PROGRAMAS ALIMENTARIOS Asistencia alimentaría a las familias Asistencia alimentaría a las familiasEjes: ALIMENTACION ALIMENTACION SALUD SALUD CAPACITACIÓN CAPACITACIÓN

PROGRAMA ALIMENTARIO Atención de 140 familias: Atención de 140 familias: Comunidades Pte Perón, San Martín, La Paz, San Jorge, Niño Jesús