6to. CONGRESO INTERNACIONAL RETOS Y EXPECTATIVAS DE LA UNIVERSIDAD “El papel de la Universidad en la transformación de la sociedad” El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje y sus implicaciones en la formación integral del estudiante universitario

El Modelo Educativo UACH y sus componentes Filosófico Modelo Educativo UACH Conceptual Metodológico Psicopedagógico

Modelo Educativo de la UACH

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO Y REDISEÑO CURRICULAR

Implicaciones del modelo Educativo… Tesis central: El modelo educativo por competencias al enfatizar en una práctica educativa centrada en el aprendizaje: Propicia el desarrollo integral del estudiante por competencias actualizables, ya que promueven una educación continua, donde el estudiante aprende a aprender a lo largo de su vida. Tesis complementarias: T1. Las competencias se basan en el interés que los estudiantes manifiestan por aprender, lo cual los lleva a interesarse por los problemas sociales y culturales y por contribuir con solución de los mismos. T2. La práctica educativa en este modelo educativo proyecta dos dimensiones: Orientada a generar necesidades de aprendizaje en los estudiantes. Enfocada a atender los problemas personales de los estudiantes durante su trayectoria estudiantil, lo cual refiere a las tutorías. T3 Los estudiantes que participan en el modelo educativo de la UACH se consideran: innovadores, líderes, emprendedores, originales, científicos, organizados, entusiastas, creativos, perseverantes, autónomos, responsables, participativos, cooperadores, críticos, sociales, respetuosos, agentes de cambio, toman decisiones, muestran iniciativa en las actividades a realizar y participan en eventos culturales y deportivos.

Implicaciones del modelo educativo Modelo Educativo por competencias centrada en el aprendizaje Desarrollo integral por competencias actualizables Las competencias se basan en el interés del estudiante por aprender Práctica educativa Generar intereses Atender los problemas personales de los estudiantes Estudiantes: innovadores, líderes, emprendedores, originales, científicos, organizados, entusiastas, creativos…

Propuestas o estrategias de acción Desarrollar un programa de formación docente centrado en el aprendizaje, como una línea de actualización continua para todos los catedráticos con el propósito de contribuir con el desarrollo de habilidades docentes pertinentes a este modelo educativo.