MODALIDADES CURRICULARES EN LA EDUCACIÓN PARVULARIA

CURRÍCULOS MÁS APLICADOS EN LA ACTUALIDAD: CURRÍCULO PERSONALIZADO CURRÍCULO COGNITIVO CURRÍCULO INTEGRAL

CURRÍCULO PERSONALIZADO: EL CURRÍCULO PERSONALIZADO SE PRESENTA COMO UN CONJUNTO DE FACTORES Y ELEMENTOS DE DISTINTA ÍNDOLE , EN TÉRMINOS DE FAVORECER EL DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA Y DE TODOS LOS PARTICIPANTES DE ESA EXPERIENCIA . EL CURRÍCULO PERSONALIZADO DEBE BASARSE AL MENOS EN TRES TIPOS DE FUNDAMENTOS :

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO PERSONALIZADO . FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS FUNDAMENTOS SICOLÓGICOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FUNDAMENTOS OPCIONALES (ECOLÓGICOS , BIOLÓGICOS Y RELIGIOSOS)

CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO PERSONALIZADO : LOS PADRES SON UN FACTOR MUY IMPORTANTE Y ACTIVO EN EL PROCESO. EL TRABAJO DEL EDUCADOR ENFATIZA LA RELACIÓN DE EQUIPO. LA COMUNICACIÓN DEBE SER MUY ESTRECHA ENTRE EDUC. , PADRES , ALUMNADO Y COMINIDAD. SE SUGIERE UNA EDUCACIÓN VERTICAL O MIXTA. PRIMA EL FUNDAMENTO FILOSÓFICO. LOS OBJETIVOS PRIMORDIALMENTE SON DE ÍNDOLE AFECTIVO. LOS PERIODOS DE LA JORNADA LOS DETERMINA EL EDUCADOR.

LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO DEBE FAVORECER LA ACCIÓN Y EL MOVIMIENTO, EL CONTACTO CON LA REALIDAD , LA EXPLORACIÓN Y EL SER PERSONA. LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DEBE PRIVILEGIAR LA SINGULARIDAD Y LA RELACIÓN ENTRE PERIODOS DE TRABAJO PERSONAL Y GRUPAL. LA PLANIFICACIÓN DEBE CONSIDERAR OBJETIVOS , ACTIVIDADES , SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y EVALUACIÓN (SUJETO AL ESQUEMA DE LA EDUCADORA) LA EVALUACIÓN DEBE PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD Y EL USO DE DIVERSOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.

CURRÍCULO COGNITIVO : EL CURRÍCULOCOGNITIVO SE SUSTENTA EN LA TEORÍA DE PIAGET , BAJO ESTA MODALIDAD CADA EDUCADOR CREA SU PROGRAMA , BASÁNDOSE EN EL MARCO TEÓRICO QUE LO SUSTENTA Y DE ACUERDO A LOS INTERESES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS . EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL ES EL APRENDIZAJE ACTIVO Y LIBRE , A TRAVÉS DE LA PROPIA EXPERIENCIA , LA PLANIFICACIÓN SE ESTABLECE A PARTIR DE LAS PROPUESTAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS , EL EDUCADOR O EDUCADORA CUMPLE UNA DOBLE FUNCIÓN : OBSERVADOR Y PARTICIPANTE.

CARACTERÍSTICAS DE CURRÍCULO COGNITIVO : LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO SE REALIZA PRIVILEGIANDO UN AMBIENTE FAMILIAR. LA ORGANIZACIÓN ES VERTICAL (NIÑOS Y NIÑAS DE DIFERENTES EDADES COMPARTEN UN MISMO ESPACIO). LA SALA ESTÁ ORGANIZADA EN ÁREAS DEFINIDAS. LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DEBE PERMITIR LA PLANIFICACIÓN POR PARTE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

LA PLANIFICACIÓN DEBERÍA CONSIDERAR PERIODOS ORIENTADOS AL ORDEN Y LIMPIEZA DEL ESPACIO , EL TRABAJO CON TODO EL GRUPO , ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE ,TIEMPO PARA RECORDAR LO REALIZADO , COMO LA HORA DEL CÍRCULO QUE PERMITE EVALUAR LA JORNADA. LA EVALUACIÓN DEBE CONSIDERAR TODOS LOS PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS EN EL NIVEL. PRIMA LO SICOLÓGICO. LOS OBJETIVOS SON PRÁCTICAMENTE INTEGRALES.

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO COGNITIVO : FUNDAMENTOS SICOLÓGICOS. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS.

PROPUESTA DE RUTINA DIARIA: PERIODO DE PLANIFICACIÓN. PERIODO DE TRABAJO. PERIODO DE LIMPIEZA. PERIODO PARA RECORDAR. PERIODO DE ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE. PERIODO DE GRAN GRUPO.

CURRÍCULO INTEGRAL : MODALIDAD MÁS DIFUNDIDA EN NUESTRO PAÍS , POSTULA AL DESARROLLO ARMÓNICO DEL NIÑO Y LA NIÑA. LA IDEA CENTRAL SE BASA EN LOS INTERESES DE NIÑOS Y NIÑAS. SE CONSTITUYE EN UN CONJUNTO DE FACTORES HUMANOS , TÉCNICOS Y MATERIALES QUE FAVORECEN LOS APRENDIZAJES DESEADOS EN LOS PÁRVULOS.

CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO INTEGRAL: INTEGRA DIFERENTES APORTES TEÓRICOS. POSIBILITA LA APLICACIÓN DE DIFERENTES MÉTODOS PEDAGÓGICOS COMO: UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ; CENTROS DE INTERÉS ; JUEGO DE RINCONES ; PROYECTOS ; ENTRE OTROS. EL ESPACIO DEBE REPRESENTAR DIFERENTES ÁREAS ; SIN EMBARGO DEBE SER FUNCIONAL.

EL TIEMPO DEBE SER FLEXIBLE ( A MODO DE SUGERENCIAS : LLEGADA – JUEGO DE INICIO – COLACIÓN – HIGIENE – TRABAJO – JUEGO DE RINCINES – AIRE LIBRE). EN RELACIÓN A LA EVALUACIÓN SE SUGIERE UTILIZAR EL O LOS INSTRUMENTOS MÁS PERTINENTES , SEGÚN LO QUE SE PRETENDA EVALUAR , ESTOS EINSTRUMENTOS PUEDEN SER ESTRUCTURADOS POR LA EDUCADORA. PRIMA EL FUNDAMENTO PEDAGÓGICO.

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INTEGRAL: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS. FUNDAMENTOS SICOLÓGICOS. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS. CON CARIÑO , LAURA ACEVEDO ROJAS

CONCLUCIONES : EN TODOS LOS CURRÍCULOS YA MENCIONADOS SE ENCUENTRAN PRESENTE LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS , LO QUE SIGNIFICA QUE EN CUALQUIER CURRÍCULO QUE DECIDAMOS TRABAJAR SE DEBEN TENER PRESENTE LOS PRICIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA. CON CARIÑO , LAURA ACEVEDO R. lauraacevedoro@hotmail.com