Competencias TIC para el desarrollo profesional docente

Plan de gobierno La educación del siglo pasado no se ajusta a las necesidades del siglo XIX. Desarrollaremos una educación que estimule los talentos y la riqueza individual de cada uno de los niños y jóvenes colombianos, liberando su creatividad y permitiéndoles descubrir su vocación, en lugar de homogeneizar y estandarizar, valores imperantes en la educación del siglo pasado. Los educaremos para la incesante flexibilidad mental y formativa que demanda el nuevo siglo.

Ministerio de Educación Nacional “Apropiación de TIC para el desarrollo profesional docente” (2008) Orientar procesos de formación para maestros en el uso de las Tic Enfrentarse al uso pedagógico de las TIC Participar en Redes Comunidades Virtuales Proyectos colaborativos Sistematizar experiencias significativas con el uso de las TIC Ruta Formación estructurada para

Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 "Prosperidad para todos" innovación fortalece la consolidación de la política educativa Innovación Pertinencia Calidad Plan Sectorial de Educación 2010-2014.

La ruta enfatiza Innovación Posibilidad de transformar las prácticas educativas con la integración pertinente de las TIC.

Fines Preparar a los docentes para aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las prácticas educativas con el apoyo de las TIC Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso de las TIC para generar cambios positivos sobre su entorno Promover la transformación de las instituciones educativas en organizaciones de aprendizaje a partir del fortalecimiento de las diferentes gestiones institucionales: académica, directiva, administrativa y comunitaria

Se logran si: Programas, iniciativas y procesos de formación para el desarrollo profesional docente son: Pertinentes. Prácticos Situados. Colaborativos Inspiradores.

Competencias para el desarrollo de la innovación educativa apoyada por TIC: Tecnológica Capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y su utilización en el contexto educativo. Comunicativa capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes de manera sincrónica y asincrónica Pedagógica capacidad de utilizar las TIC para fortalecerlos procesos de enseñanza y aprendizaje,reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.

Investigativa: Importante preparar a docentes y estudiantes para que sean capaces de transformar los saberes y generar nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de sus comunidades Gestión Capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional

Atributos de las competencias para el uso educativo de las TIC Estructurados en tres niveles o momentos: Exploración Integración Innovación.

fortalece la consolidación de la política educativa Innovación Pertinencia Calidad