CUENTA PÚBLICA 2011 Felipe Fuentes Viveros Director Viernes 30 de Marzo de 2012 ACTUALIZADA AL 12 MARZO de 2012

TABLA  Antecedentes Generales.  Misión  Liderazgo Directivo  Visualización Página web  Gestión Curricular  Indicadores de eficiencia interna  Gráficos Resultados Simce 4° Básico  Gráficos Resultados Simce 8° Básico  Gráficos Rendimiento interno año 2011  Convivencia  Recursos  Nudos Críticos  Informaciones año 2012

ANTECEDENTES GENERALES  MATRÍCULA a marzo de 2012: 98 Jornada Tarde y 88 Jornada Mañana= 186 alumnos(as)  Nº CURSOS POR JORNADA: 4 cursos Mañana y 4 cursos Tarde  PLANTA DOCENTE: 11 profesores  PLANTA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN: 2 funcionarias  ROL BASE DATOS:  VULNERABILIDAD: IVE-SINAE: BÁSICA: 67.2%,  CHILE SOLIDARIO: 21 raciones alimenticias

MISIÓN “Educar, estimular y orientar las capacidades creadoras y aptitudes individuales de nuestros alumnos y alumnas”

ESCUELA BÁSICA BREMEN Objetivo Institucional Gestión Curricular Liderazgo ConvivenciaRecursos Resultados Directivos Docentes SIMCE - LGE SEP CONTEXTOCULTURAL MODELO DE CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR

Objetivo Institucional  Mejorar la Calidad de la Educación del Establecimiento Educacional reflejada a través de logros satisfactorios de aprendizaje de todos los estudiantes y el fortalecimiento de la Gestión Institucional en sus áreas de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Recursos

 1. Reestructurar documentos institucionales y actualizar el Proyecto Educativo Institucional  2.- Realizar al menos 8 reuniones de EGE para realizar seguimiento y evaluación a los programas, proyectos y planes que desarrolla la escuela y que tiendan a favorecer aprendizaje de todos los alumnos  3.- Integrar a los diferentes actores que conforman la Comunidad Escolar de modo de obtener de ellos opiniones, consultas y propuestas para mejorar la calidad del establecimiento educacional  4.- Implementar herramientas de gestión institucional tales como softwares de calificaciones y página web  5.- Gestionar el 100% de las raciones alimenticias entregadas por la JUNAEB  6.-Asistir al 100% de las visitas de acompañamiento al aula destinado a conocer las metodologías de enseñanza de los profesores de la Escuela  1.-Logrado  2.-Logrado  3.-Medianamente Logrado  4.-Logrado  5.-Logrado  6.-Logrado Liderazgo Directivo

 7.- Desarrollar en un 100% las horas del plan de estudio establecida por en las bases curriculares  8.- Mejorar en un 10 % el nivel de logro de los estudiantes de 4° Básico en la prueba SIMCE  9.- Coordinar redes de apoyo con instituciones y servicios sociales tales como Junaeb, centros de salud, centros civicos, museos entre otros.  10.- Fomento de asistencia a clases  7.-Logrado  8.-Logrado  9.- Logrado  10.- Medianamente Logrado Liderazgo Directivo

Implementación página web 

ACCIONES IMPLEMENTADAS EN LIDERAZGO  Suscripción del Convenio de Igualdad de Oportunidades y excelencia educativa en el marco de la Ley SEP  Implementación del Plan de Mejoramiento Escuela Básica Bremen  Implementación de Software de ingreso de calificaciones Forma  Implementación de Sala de Informática enmarcada en el proyecto enlaces  Construcción de la Sala CRA ( Centro de Recursos de los Aprendizajes )

GESTIÓN CURRICULAR  1.Elaborar e Implementar modelo de planificación clase a clase en un 100% de los sectores de aprendizaje en correspondencia con la red de contenidos y aprendizajes esperados  2. Alcanzar un 95 % del tratamiento de los contenidos propuestas en las planificaciones  3. Monitorear y acompañar curricular y evaluativamente al 100 % de los docentes del establecimiento  4. Coordinar en un 100% servicios y apoyos técnicos a la comunidad educativa  5. Implementación de perfeccionamiento docente para los profesores del subsector de lenguaje  6. Aplicar pruebas de nivel bimestral y semestral en cada uno de los sectores de aprendizajes medidos externamente 1.-Logrado 2.-Logrado 3.-Logrado 4.-Logrado 5.-Logrado 6.-Logrado

GESTIÓN CURRICULAR  7. Implementar talleres de reforzamiento y remediales de apoyo para los estudiantes con aprendizajes insuficientes en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas  8. Implementar un plan lector y de velocidad lectora de cáracter mensual  9.Aplicar y analizar sistemáticamente ensayos Simce en los subsectores evaluados externamente  10. Aplicación de prueba de comprensión lectora CLP  11. Desarrollar taller de velocidad lectora para padres y apoderados  12. Implementación de Banco de textos escritos  13. Aplicación Semanal de Ensayos Simce 7.-Logrado 8.-Logrado 9.- Medianamente Logrado 10.-Logrado 11.-Logrado 12.- Logrado 13.- Logrado

GESTIÓN CURRICULAR  14. Apoyo a estudiantes prioritarios talentosos  15. Informar avances de los estudiantes en los subsectores de aprendizaje 14.- No Logrado 15.- Logrado

Horas realizadas del plan de estudios y el cumplimiento del año escolar. Niveles 1° a 8°, año Sectores evaluados externamente SECTOR DE APRENDIZAJE HORAS HECHASHORAS POR RECUPERAR LENGUAJE19200 MATEMÁTICA19200 COMPRENSIÓDEL MEDIO HISTORIA10400

INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA Matrícula187 alumnos Asistencia media90% AprobadosBásica: 183 (97,9%) Reprobados2,14% Promoción total98% Promedio General5.68

GRÁFICOS SIMCE 4° Básico 2005 – – 2008 – 2009 – 2010  Ranking comparativo resultados internos  Lenguaje – Matemáticas – Comprensión del Medio  Fuente: Elaboración Propia

Simce Lenguaje 4°

Evolución Simce Lenguaje 4°

Simce Matemáticas

Evolución Simce Matemáticas 4°

SIMCE Comprensión del Medio 4°

Evolución SIMCE Comprensión del Medio 4°

GRÁFICOS SIMCE 8° Básico  Ranking comparativo resultados internos  Lenguaje – Matemáticas – Comprensión del Medio  Fuente: Elaboración Propia  Nota: Primer Simce 8° en el establecimiento año 2007

SIMCE Lenguaje 8°

Evolución SIMCE Lenguaje 8°

SIMCE MATEMÁTICAS 8°

Evolución SIMCE MATEMÁTICAS 8°

SIMCE COMPRENSIÓN DEL MEDIO 8°

Evolución SIMCE COMPRENSIÓN DEL MEDIO 8°

SIMCE SOCIEDAD 8°

Evolución SIMCE SOCIEDAD 8°

Gráficos Rendimiento Interno año 2011

Gráficos Rendimiento Lenguaje

Gráficos Rendimiento Matemáticas

Gráficos Rendimiento Historia

Gráficos Rendimiento Naturaleza

CONVIVENCIA  1.Difundir en un 100% el Manual de Convivencia en la comunidad escolar  2.Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos por medio de un proyecto de orientación  3. Desarrollar encuentros con la comunidad escolar por medio de reuniones y encuentros socializados  4. Identificar los principales conflictos corrigiéndolos por medio de talleres socializados en coordinación con redes de apoyo y servicios sociales como carabineros y redes gubernamentales  5. Conmemorar fechas importantes y significativas para los estudiantes, que sirvan de motivación a su proceso de aprendizaje 1.-Logrado 2.-Medianamente Logrado 3.-Logrado 4.-Medianamente logrado 5.- Logrado

CONVIVENCIA  6. Conmemoración institucional del día de la madre invitando a las apoderadas al establecimiento  7.Disponer de un sistema de estímulo para motivar periódicamente a los estudiantes por medio de reconocimientos y premios por esfuerzos y avances  8.- Normalización de espacios educativos para optimizar la seguridad de la convivencia escolar 6.- Logrado 7.- Logrado 8.-Logrado

RECURSOS SEP  1.Adquisición y capacitación de pizarra interactiva  2.Capacitación docentes de lenguaje en curso de perfeccionamiento lectura y escritura para profesores en la U. de Chile  3. Adquisición de impresoras, notebook para apoyar acciones de aprendizaje  4. Contratación de Profesionales de la educación, y servicios administrativos  5. Conmemorar fechas importantes y significativas para los estudiantes que sirvan de motivación a su proceso de aprendizaje $ $ $ $ mensual Gasto anual

RECURSOS SEP  6.Adquisición de materiales de librería para imprimir guías, pruebas e información relevante para la comunidad escolar  7.Gastos en convivencia tales como premios, día del profesor, comidas institucionales, celebración del día del alumno, anuarios.  8.- Adquisición de recursos de aprendizaje tales como cuadernillos de pruebas CLP, Sevicios Simce empresa APTUS, Libros Método Singapur, Libros para biblioteca, software de calificaciones,  9.- Adquisición de artículos deportivos, camisetas e implementos de educación física  10.- Implementación de Biblioteca CRA gasto mensual $ gasto anual$ $ gasto anual $ $

RESUMEN ÁREA DE RECURSOS SEP Mes/ÁreaGestión CurricularConvivenciaLibreríaInsumosTOTALES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL

NUDOS CRÍTICOS  Brecha entre la idea y la acción.  Falta de compromiso de los padres y apoderados en asistir al establecimiento cuando son convocados por materias técnico-pedagógicas.  Resistencia a un liderazgo colaborativo.  Distanciamiento de los apoderados.  Falta de tiempo para retroalimentar y analizar los resultados académicos.  Falta de recursos financieros.

INFORMACIONES 2012  INCORPORACIÓN DE NUEVOS DOCENTES:  -Sr. Alejandro Díaz Docente de Inglés  -Sr. Sem Rámírez Docente de Religión  -Sr. Nicolás RupallánDocente de Ed. Física  INCORPORACIÓN DE NUEVOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN:  -Srta Lakshmi ContrerasSecretaria

ÚLTIMA HORA  Nuestra Escuela Bremen ha obtenido el reconocimiento de escuela de excelencia académica. Acreditado por el sistema nacional de excelencia y desempeño SNED del Ministerio de Educación

GRACIAS !!