Rociana del Condado (Huelva) IES VIRGEN DEL SOCORRO Rociana del Condado (Huelva)
IES VIRGEN DEL SOCORRO COMUNIDAD EDUCATIVA CENTRO EDUCATIVO (PROFESORADO) INSTITUCIONES AMPAS ALUMNOS/AS
IES VIRGEN DEL SOCORRO CONSEJO ESCOLAR Órgano de toma de decisiones Votaban sobre documentos en los que no habían participado en su elaboración. (Poco implicados) ¿Cómo potenciar su Implicación? Integrándolos en órganos de planificación y funcionamiento REUNIÓN DE FUNCIONAMIENTO
Política de la compañía IES VIRGEN DEL SOCORRO REUNIÓN DE FUNCIONAMIENTO: Política de la compañía Se realiza semanalmente: Lunes a las 9:30 horas. (Primera reunión de cada semana. Componentes: Equipo Directivo, Coordinadores de proyectos, Jefes dptos. de Extraescolares y Orientación, representante Ayuntamiento y dos representantes del AMPA (una vez al mes de forma ordinaria) Se planifica el trabajo de gestión y funcionamiento del centro a corto y largo plazo. Lo planificado se desarrolla, ejecuta y debate en los distintos ámbitos de gestión: Centro: ETCP, reuniones de tutores, Equipo Educativos, etc. Padres: Junta, Asambleas. Instituciones: Ayuntamiento, Servicios Sociales (locales y comunitarios)
IES VIRGEN DEL SOCORRO RESULTADOS DESDE LA CREACIÓN DEL CENTRO EN 2003 PROYECTOS DE ELABORACIÓN COMÚN CENTRO ÁMBITO LOCAL ÁMBITO FAMILIAR PROYECTOS: TIC. Coeducación Espacio de Paz Plan de Mejora Proyecto lector Matemáticas comprensivas. Aula Convivencia, etc. Forma Joven. Prevención con adolescentes. Programa Agenda de alumno/a Mediación Escolar Agenda familiar de compromisos (en elaboración) COMISIÓN INTERCULTURALIDAD: Proyecto local de Interculturalidad. COMISIÓN DE ABSENTISMO: Programa local de absentismo
FUNDAMENTO DE NUESTRO PLANTEAMIENTO La mejora general de los rendimientos del alumnado exige generalizar la implicación de las familias en el trabajo de sus hijas e hijos. Éxito depende en gran medida de la corresponsabilidad en la educación de los hijos/as. ¿CÓMO? Favoreciendo la participación positiva. Desarrollando de forma creativa estrategias que impliquen a los sectores más desfavorecidos (agenda de compromisos, ayuda servicios sociales, etc.)
EJEMPLO DE RESULTADOS DE LA IMPLICACIÓN: CONSERVATORIO ELEMENTAL DE BOLLULLOS EXIGENCIAS PARA LAS FAMILIAS EL ÉXITO DE ESTOS NIÑAS Y NIÑOS EN SUS CENTROS DE PRIMARIA SE ACERCA AL 100% De dos a 5 tardes trasladando a sus hijos/as. Rentabilizar los tiempos de trabajo de los chicos/as. Implicarse en las actividades del conservatorio: conciertos, encuentros, etc. A pesar de todo
TRABAJO COLABORATIVO CON EL CENTRO EDUCATIVO ¿CÓMO TRABAJA EL AMPA DEL CONSERVATORIO? BÚSQUEDA CONSTANTE DE RECURSOS EXTERNOS: ILMO. AYUNTAMIENTO. DELEGACIÓN DE EMPLEO. FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y ENCUENTRO CON OTROS CONSERVATORIOS Y PADRES. POTENCIACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES CULTURALES: Teatros, conciertos, etc. Todo ello fundamentado TRABAJO COLABORATIVO CON EL CENTRO EDUCATIVO