CEIP LOPE DE RUEDA www.lopederueda.es ¡Bienvenid@s!

Presentación del tema: "CEIP LOPE DE RUEDA www.lopederueda.es ¡Bienvenid@s!"— Transcripción de la presentación:

1 CEIP LOPE DE RUEDA www.lopederueda.es

2 Nuestro colegio El CEIP Lope de Rueda se compone de tres edificios:
El Principal, que aloja al alumnado de 1º, 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, el comedor y la dirección.

3 El Amarillo, que comparten 2º de primaria e infantil de 5 años.

4 El Rojo, donde tenemos los cursos de 3 y 4 años.

5 Servicios del Centro Curso 2014/15
Aula matinal Comedor escolar Actividades extraescolares

6 Aula matinal Horario: de 7’30 a 9 horas.
Hay un aula matinal en cada edificio. Empresa actual: CELEMÍN Precio: 15’40 euros al mes (1’18 al día). Bonificación según renta.

7 Comedor escolar Horario: de 2 a 4. Ubicación: Edificio principal.
Empresa actual: SERUNIÓN. Ratios monitores/as: 1 cada 15 alumnos/as en Educación Infantil. 1 cada 30 en Primaria Precio: 4’50 euros al día. Bonificación según renta.

8 Actividades extraescolares
a) Plan de apertura del centros: Horario: de lunes a jueves de 4 a 6. Cada actividad 1 hora dos veces en semana. Oferta: inglés infantil, inglés primaria, teatro, sevillanas, apoyo... Empresa actual: LUDOCIENCIA. Precio: 15’40 € al mes cada actividad. Bonificación según renta.

9 b) Otros: Patinaje con la empresa “Sevilla patina” Viernes de 4 a 6. Precio 16 euros. Sin bonificación.

10 Proyectos educativos Centro T.I.C. “Escuela, espacios de Paz”
Acompañamiento escolar. Plan de Lectura y Biblioteca. Programa de Calidad y Mejora de los rendimientos escolares. Plan de Igualdad entre hombres y mujeres.

11 Objetivos de la Etapa de Educación Infantil
Etapa formativa, no asistencial. Se persigue que el alumnado construya su propia identidad con una imagen positiva y ajustada de sí mismos. Adquirir gradualmente autonomía y hábitos básicos de salud y bienestar.

12 Relacionarse con los demás y construir pautas elementales de convivencia desarrollando sus capacidades afectivas. Aprender conceptos básicos lógico-matemáticos. Utilizar el lenguaje oral de forma adecuada a las diferentes situaciones aproximándose a la lectura y la escritura.

13 Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personal desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Conocer y participar en manifestaciones culturales y artísticas de su entorno.

14 Recursos humanos en la Etapa de Educación Infantil
Una tutora para cada curso, todas ellas con destino definitivo en el centro. Una maestra de apoyo con funciones educativas. Una profesora de Pedagogía Terapéutica con destino definitivo en el centro. Un profesor/a de Audición y Lenguaje.

15 Cauces de participación de las familias
Tutorías semanales los martes de 6 a 7. Delegados/as y subdelegados/as de padres y madres. Sector de padres y madres del Consejo Escolar. AMPA “Palotes”. Entrevistas con los miembros del Equipo Directivo del Centro.