TALLER: PROYECTO FINAL 1 Selección de instrumentos Taller 2. Parte II. Abril de 2019

Comentarios generales sobre Matriz Exploratoria/ Anteproyectos Momentos del Taller 1 Comentarios generales sobre Matriz Exploratoria/ Anteproyectos 2 Contenido para el Taller N° 5 3 Trabajo en consultas por equipos.

CLASE 1. Presentación. CLASE 2. Entrevista exploratoria, introducción del Anteproyecto para familiarizarse con la metodología de trabajo.  CLASE 3. Entrega de entrevista y Matriz Exploratoria. CLASE 4. Análisis de entrevistas, devoluciones de entrevistas y cuadros. Matriz Exploratoria y corrección de Anteproyecto. Tareas: - Ajustar los comentarios y sugerencias solicitadas.            - Entregar Matriz Exploratoria (trabajada en clase). CLASE 5. Anteproyecto/ Selección de técnicas de datos. 

Técnicas de recolección de datos ANÁLISIS DE DOCUMENTOS CUESTIONARIOS ANÁLISIS DE DOCUMENTOS OBSERVACIÓN ENTREVISTAS GRUPOS DE DISCUSIÓN

¿Qué aspectos tener en cuenta? El propósito que orienta el relevamiento de datos. El número de personas implicadas en la consulta. Los tiempos disponibles para el registro. La experiencia previa en el uso de las técnica.

Prueba de instrumentos Permite calibrar el instrumento antes de su aplicación: Identificando posibles preguntas que resultan poco claras Confirmando si el ordenamiento de la consulta es adecuado Chequeando los tiempos que requiere para completar la consulta

Podemos definir la entrevista como una conversación: ENTREVISTAS Podemos definir la entrevista como una conversación: Provocada por el entrevistador. Realizada a sujetos seleccionados a partir de un plan de investigación. En un número considerable Guiada por el entrevistador Con un esquema de preguntas flexible y no estandarizado (Corbetta, 2007: 344).

CUESTIONARIOS Es la puesta en práctica de un procedimiento estandarizado para recabar información (oral o escrita) de una muestra amplia de sujetos. La muestra ha de ser representativa de la población de interés y la información recogida se limita a la delineada por las preguntas que componen el cuestionario pre-codificado, diseñado al efecto con un objetivo especifico. Cea (1999,240)

Para que se constituya en una técnica, debe ser: OBSERVACIÓN Para que se constituya en una técnica, debe ser: Orientada y enfocada a un objetivo de investigación. Planificada de acuerdo a fases, lugares, y aspectos que se desee conocer. Controlada y relacionada con algunos elementos de la investigación. Someterla a controles de veracidad, precisión y fiabilidad. (Valles, 2000).

No puede tratarse de un grupo que exista naturalmente. GRUPOS DE DISCUSIÓN No puede tratarse de un grupo que exista naturalmente. El grupo de discusión instaura un espacio de opinión grupal, se trata de un intercambio de ideas entre sus integrantes. En la muestra se pretende que estén representadas aquellas relaciones sociales que son de interés para el estudio. Puntos a tener en cuenta: el número total de grupos, las variables o atributos que definirán a los participantes de cada uno de ellos, y la dispersión geográfica de los grupos. (Delgado y Gutiérrez, 1999).

ANÁLISIS DE DOCUMENTOS Informar acerca de lo que se ha dicho y se dice sobre el tema o problema en cuestión. Proporcionar una orientación inicial que permita una mejor formulación y delimitación del problema. Evitar la búsqueda de datos e información ya obtenidos, no investigar lo que ya se ha investigado. Se busca en libros, en revistas (especializadas o no), estudios, estadísticas, ensayos, informes, tesis de grado, etc. que puedan aportar información de utilidad para el tema investigado.

Cuadro síntesis de instrumentos Preguntas de investigación Técnicas ¿Para qué? (¿Cuál es el objetivo?, ¿Qué información quieren obtener?) ¿A quiénes? (Cantidad, edades, lugar de aplicación, forma de aplicación) Fecha aplicación (Aproximada)

Próxima clase: Virtual. Anteproyecto/ Contenido: Diseño de instrumentos