COGNOSCITIVISMO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

Slides:



Advertisements
Presentaciones similares
DESARROLLO COGNITIVO.
Advertisements

TEORIA DE PIAGET.
Teorías del aprendizaje.
PSICOLOGÍA COGNITIVA Perspectiva teórica que se centra en comprender los procesos de pensamiento. Describe a las personas como procesadores activos de.
PSICOLOGÍA COGNITIVA Perspectiva teórica que se centra en comprender los procesos de pensamiento. Describe a las personas como procesadores activos de.
PIAGET.
TEORÍAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE
TEORÍAS COGNITIVAS LA TEORÍA DE PIAGET.
DESARROLLO INTELECTUAL Y COGNITIVO (2 A 6 AÑOS)
El Constructivismo Evolución y Tendencias
Como construye el niño (a) el pensamiento lógico matemático.
Profesora Rosa Isela Pelayo Pelayo
Teoría del Desarrollo de Vigotsky
DESARROLLO COGNITIVO: JEAN PIAGET.
Desarrollo Cognoscitivo
EL ENFOQUE DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
Principios de Psicología de la Comunicación
Principios de Psicología de la Comunicación
LA INICIACIÓN EN LAS MATEMÁTICAS
Unidad académica: Escuela de Educación
UNAM COLEGIO DE Y HUMANIDADES PLANTEL
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO CCH AZCAPOTZALCO PSICOLOGÍA COGNITIVISMO Alumnos: Daniel Pedro La chava Odet Grupo: 518.
Congnoscitivismo Psicología Científica
Congnoscitivismo “ACTO DE PENSAR O CONOCER”
Teoría Cognoscitiva del campo gestal
Matemáticas un Juego de Niños Karla Torres Julieta Romero Paola Samaniego TTT Enero 18, 2013.
Jean Piaget Científico suizo que trabajó durante muchos años en Francia. Doctorado en Filosofía y Psicología Fue.
UNIVRSIDAD ALAS PERUANAS
Sesión 2 CONOCIMIENTO DE LA DIDÁCTICA TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS
Máster universitario en formación del profesorado de ESO, Bachillerato, FP y EOI APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA Mercé Guarinos Piqueres 1.
Funciones cognitivas y sus trastornos
Jean Piaget.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Jerome Bruner.
Psicología de la Educación y Grupo 1º Educación Física
CURSO DE COMUNICACIÓN ADMINISTRATIVA CARRERA DE ADMINISTRACION CON ENFASIS EN RECURSOS HUMANOS Licda. Mabel Calvo.
EL EXPERIMENTALISMO Y EL CIENTIFICISMO DE DEWEY.
Teorías de aprendizaje
QUE MANERA DE APRENDIZAJE ES MEJOR?
CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS DE LA TEORIA DE VIGOTSKY
Sobreprotección ESCUELA PARA PADRES.
Manuel Beltrán E. Psicólogo.
LAS TEORÍAS, TIPOS, ESTILOS Y FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE EL APRENDIZAJE RESULTE DIVERTIDO, SATISFACTORIO Y ÚTIL”
Aprendizaje Psicología Leyre Bernal González Lucía Sobas Lillo
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Desarrollo Cognitivo y Lenguaje
CAPITULO II. LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Licenciatura en Educación Preescolar.
Psicologías de la educación ConductistaCognitivasHumanistas.
Alumna: Lizbeth Hernández Gómez Prof.:Eliu Gómez Castro
1 Procesos Mentales Ignacio Plá C COGNICIÓN: Etimológicamente significa conocimiento y conocer. Conocer es “captar o tener la idea de una cosa,
JEAN PIAGET.
Psicología de jean Piaget
Teoría Psicogenética de Jean Piaget
UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA
Equipo #4: Laura Isela Pérez Diana Manjarrez Miriam Hernández Maricruz Pérez Araceli Ortega.
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS
Psicología y Desarrollo
Desarrollo cognitivo y del lenguaje
La Teoría Socio-cultural
El ser humano como sujeto de Procesos psicológicos
Teoría del aprendizaje por descubrimiento Jerome Bruner
Desarrollo Cognoscitivo Las teorías de Piaget y Vygotsky
Perspectivas conductistas.
Desarrollo psicosocial
 N ingún teórico ha contribuido más a nuestra comprensión de pensamiento de los niños que Jean Piaget.  Desarrollo cognoscitivo: cambios relacionados.
COGNITIVISMO.
PIAGET: LA ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Laura Beivide y Andrea García 1º A BACH.
Informe Oral Milagros Laboy Martínez Prof. L. Llerandi Sosc 1010.
6.1 Imforme oral Sociales. Psicología: “La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene.
Inteligencia Departamento de Filosofía y Psicología.
Aplicaciones Contemporáneas de la psicología en las ciencias sociales
Por: Jennisse Guzmán Profa. B. Martínez Ciencias Sociales I.
Transcripción de la presentación:

COGNOSCITIVISMO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCO INTEGRANTES DEL EQUIPO: NAVARRETE MENDEZ KARINA ITZEL RODRIGUEZ MARTINEZ GRECIA VIZCAINO MARTINEZ SANDRA GEMMA ALITZEL LUCERO JOCELYN Grupo: 517 GESTALT COGNOSCITIVISMO

INDICE GESTALT. COGNOSCTIVISMO. La psicología de la Gestalt - La teoría de campo. - Aportaciones. COGNOSCTIVISMO. Principales representantes Ideas principales de los psicólogos cognoscitivos Perspectiva y Métodos de Investigación de Piaget Principales aportaciones La teoría de Piaget - Experimentos de Piaget

configuración, totalidad o "forma") La Gestalt (conjunto, configuración, totalidad o "forma") En 1891, Ehrenfels hizo las primeras descripciones de inspiración gestáltica. Helmholtz, Mering, Wertheimer, Köhler (1), Koffka y Lewin lo desarrollaron en Alemania y luego en los EE.UU. Guillaume lo introdujo en Francia. Con el tiempo, alcanzó difusión mundial, y gran influencia en las ciencias sociales, así como en la Estética y en la Crítica del Arte.

Su punto de partida es la experiencia humana consciente, el aspecto interno o subjetivo de la conducta humana. Rechaza al positivismo, por considerarlo inapropiado para el estudio de la conducta humana . El Gestaltismo se basa, en una reflexión fenomenológica sobre "lo vivido" y afirma que, en la percepción humana, la totalidad es vivida antes que las partes que la forman y el valor de cada parte depende de su participación en el conjunto. La "Gestalt" (o "forma") es el modo en que las partes se encuentran dispuestas en el todo.

LA TEORIA DEL CAMPO. LA TEORIA DEL CAMPO: Obra de uno de los creadores de la "Gestaltpsychologie", Kurt Lewin (1890-1947), psicólogo alemán emigrado a los EE.UU. Según sus propias palabras, "...difícilmente cabe llamar teoría a la teoría del campo...más exacto es denominarla método...un método para analizar las relaciones causales y erigir construcciones científicas"

APORTACIONES. Estudio de la experiencia en su totalidad (objetiva y subjetiva) buscaba comprender: * La conducta molecular ( sistema nervioso, muscular, glandular, etc.) *Molar (actividades, conductas) y como influyen en el ambiente geográfico, creando un campo psicofísico en el que interactúan: el ambiente conductual, aspectos subjetivos como: deseos, intenciones, éxitos, desilusiones, alegrías, penas, amores, odios.

Según los psicólogos de la Gestalt, nuestras experiencias dependen de los modelos que los estímulos forman y de la organización de la experiencia. La importancia de la percepción en los acontecimientos psicológicos, ha llevado a los influenciados por la psicología de la Gestalt, a numerosas interpretaciones del aprendizaje, memoria y resolución de problemas.

COGNOSCITIVISMO “ACTO DE PENSAR O CONOCER”

Principal representante: JEAN PIAGET -Babel Inhelder -Jerome Bruner -David Ausbel

Ideas principales de los psicólogos cognoscitivos. *Estudio de los procesos mentales *Procesamiento de información *Conocimiento y aplicación práctica *Principio conductista clave

Perspectiva y métodos de investigación. *Perspectiva construccionista *Experiencias de los individuos *Métodos no ortodoxos, a su vez utiliza método clínico. *Formulación de preguntas a niños

La teoría de la epistemología y acomodación. Esta teoría de Jean Piaget basa sus estudios en el pensamiento infantil. Entiende al niño como un ser en desarrollo, en constante cambio, en proceso de construcción de su conocimiento.

Piaget inició sus trabajos alrededor de tres campos del conocimiento científico: la biología, la filosofía y la psicología. Según él conocimiento es un proceso que se inicia en el nacimiento y termina en la muerte. Para él la mente no sólo responde a los estímulos sino crece, cambia y se adapta al mundo.

La teoría asume y comprueba que el niño es el forjador de su propio conocimiento. Pone en acción su intelecto en forma permanente para descifrar y conocer su mundo. Los conocimientos que adquiere son de tres tipos: lógico-matemático, físico y social.

Experimento de conservación, de Piaget. Para ilustrar su teoría, realizó un experimento, en el que a un niño se le muestra un líquido procedente de dos vasos idénticos, vaciados en un vaso corto y ancho y en otro alto y estrecho. Cuando se le pregunta cuál vaso tiene mayor cantidad de líquido, un niño de aprox. 6 años dice que el vaso alto contiene más líquido.

Etapas del desarrollo mental según Piaget. Edad Ejemplo de comportamiento. Sensoriomotor Del nacimiento a 18 meses o 2 años. Los lactantes conocen el mundo sólo observando, usando la boca y mediante otras acciones. Preoperacional De 2 a 7 años Los niños de corta edad forman conceptos y tienen símbolos, como el lenguaje, para ayudarse a comunicar entre sí. Operaciones concretas De 7 a 11 años Los niños comienzan a pensar en forma lógica. Operaciones formales De los 12 años en adelante Las personas pueden explorar las soluciones lógicas de los conceptos abstractos y concretos.