Desarrollo psicosocial

Presentación del tema: "Desarrollo psicosocial"— Transcripción de la presentación:

1 Desarrollo psicosocial
Dra. Haydee María Ruiz Guido

2 Teorías del desarrollo
Freud: dice del desarrollo psicosexual; individuo crece dominando su energía (libido) Piaget: desarrollo intelectual. Organiza experiencias y las integra Erikson: etapas del individuo en donde debe resolver una tarea para acceder con éxito a la siguiente

3 Decálogo del desarrollo psicosocial
Contacto con los padres antes y después del nacimiento Establecer vinculo o relación de afecto y amor con sus padres o personas cuidadoras Necesita intercambio con su medio por el lenguaje y juego Cada niño es distinto, no aprenden con la misma rapidez Las familias estimuladoras tiene niños mas sanos y felices Evitar violencia, asustar o descalificar al niño en casa Necesita hacer las cosas por si mismo para adecuada autonomía o independencia Valoración positiva para una buena autoestima y confianza en si mismo Debe tener mínimo de seguridad y estabilidad Poder expresar sus emociones y sentimientos sin temor a reprimir o castigar.

4 Etapas del desarrollo psicosocial
Fase I: aquí se desarrolla el lenguaje Fase II: transición entre lenguaje adulto y niño Fase III alcanza el desarrollo de las funciones psicosocial del lenguaje adulto

5 ¿Que es lenguaje ? Lenguaje es un fenómeno cultural y social que permite, a través de signos y símbolos adquiridos, la comunicación con los demás y con nosotros mismos y que se halla instalado sobre un desarrollo suficiente de funciones neurológicas y psíquicas.

6 ¿Que es el lenguaje? El lenguaje hablado se da como resultado de un proceso de imitación y maduración a través de la riqueza de estímulos que existen en el ambiente.

7 Desarrollo y maduración 0-3 años
Cerebro Desarrollo y maduración 0-3 años Intensivo Adquisición de habilidad: Habla y lenguaje Exposición Mundo Interacción con el resto

8 Etapas del lenguaje No todos los niños desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera. Sin embargo, todos los niños siguen una progresión natural o una serie de etapas para dominar las habilidades del lenguaje.

9 Etapas del lenguaje

10 El lenguaje en el desarrollo psicosocial
El lenguaje tiene función eminentemente social Indispensable para la adaptación social del individuo El niño vence su egocentrismo y se va integrando al mundo con necesidad de comunicarse para expresar sus deseos, necesidades, sentimientos y opiniones.

11 Niveles evolutivos del lenguaje
Uso afectivo: el lactante solo comprende emoción. Uso lúdico: perdura en actividades ..juega con las voces o palabras que crea. Uso practico: para relacionarse con otros Uso representativo: manejo de símbolos que dan valor especial a las palabras Uso dialectico

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13 Inteligencia

14 Inteligencia en el desarrollo psicosocial
Según Piaget, el desarrollo de la inteligencia humana es influencia d la infancia del individuo; el niño aprende a través de hacer y explorar activamente Los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, luego experimentan las discrepancias entre lo que saben y lo que descubren en el entorno El lenguaje es contingente en el conocimiento y la comprensión adquirida Piaget creía que la adquisición de conocimiento era un sistema dinámico en continuo cambio; implicando transformaciones y etapas

15 Inteligencia La inteligencia tiene etapas características de desarrollo, según la edad de los niños y niñas. Estas etapas se dividen, según Jean Piaget, en: La inteligencia senso-motriz que va del nacimiento a los dos años de edad; el pensamiento pre-operatorio de los dos a los seis años; el pensamiento operatorio de los seis a los doce años y el pensamiento formal de los doce años en adelante.

16 Etapa sensomotriz preoperatorio Pensamiento operatorio

17 Es la interpretación de lo que se siente.
Percepción social La percepción obedece a estímulos cerebrales logrando integrar los 5 sentidos que luego el cerebro interpreta. Es la interpretación de lo que se siente.

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20 Teorias del desarrollo perceptivo
Innatismo- empirismo 0-2 años. Todo niño nace con estrategias para interectuar en el ambiente Redescubrimiento Menos automatismo. Nuevas formas de explorar. Ocurre en secuencia

21 GRACIAS