CEIP ISIDORA RIESTRA I ENCONTROS DE E.INFANTIL E DE E. PRIMARIA. Santiago de Compostela.

O traballo por proxectos non é cousa dun día O traballo por proxectos non é cousa dun día. Esixe establecer unha metodoloxía sistemática.

Estratexias metodolóxicas PERSPECTIVA SISTÉMICA ADECUACIÓN CURRICULAR COMUNICACIÓN E ACCIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN Estratexias metodolóxicas XESTIÓN DE CONFLICTOS E ATENCIÓN Á DIVERSISDADE METODOLOXÍAS PARA O CAMBIO DE ACTITUDES PARTICIPACIÓN NA TOMA DE DECISIÓNS NA TOMA DE D TRABALLO TRABALLO COOPERATIVO E COLABORATIVO E COLABORATIVO

TRABALLAR EN REDE REDES DIXITAIS Traballo colaborativo Na aula: T. cooperativo Redes nacionais e internacionais No centro: proxectos transdisciplinares No entorno local TRABALLAR EN REDE

Os nenos e as nenas falan dos proxectos: OS PROXECTOS SON DIFíCILES PORQUE NO LIBRO ESTÁ TODO EXPLICADO. NOS, CANDO FACEMOS UN PROXECTO TEMOS QUE BUSCAR TODO E VER COMO SE UNE CO RESTO. Por exemplo: No proxecto da evolución humana pensamos para que nos serviu evolucionar. (SOKHNA, 7 AÑOS). É UN TRABALLO ONDE SE FALA MOITO. EU APRENDO GALEGO E ESPAÑOL. A VECES FALAMOS DE PATRIMONIO. OUTRAS DA EVOLUCIÓN DO HOME. APRENDO A LEER, A ESCRIBIR, A PENSAR . AXUDAME A OS VERBOS POR QUE FALAMOS DE PASADO, PRESENTE E FUTURO. (MONAIM, 8 AÑOS)

UNHA FORMA PARA FACER UN TRABALLO EN EQUIPO UNHA FORMA PARA FACER UN TRABALLO EN EQUIPO. EU CREO QUE EN EQUIPO APRENDEMOS MAIS, POR QUE A MI ME DAN IDEAS E ME VEÑEN PENSAMENTOS NOVOS. A VECES PENSO UNHA COUSA, LOGO ELIAS DI OUTRA E EU CAMBIO O MEU PENSAMENTO POR OUTRO. UN NIÑO SABE MOITO DE ALGO E LOGO NOS APRENDEMOS DO QUE DI. CADA UN SABE DE UNHA COUSA. EU SEI DE ANIMAIS E MARCOS É UN ESPECIALISTA EN DINOSAURIOS. AGORA AS NENAS SABEN DE MONSTERS HIGH, OUTROS DE FÚTBOL. EU ANTES ERA DE FÚTBOL, AHGORA SEI DE TAEKWONDO. COS PROXECTOS FUN A UN CONGRESO. (David, 7 AÑOS). Un traballo no que usas todo: a cabeza, o corpo, o cerebro. Todo está á vez. (Elias, 7 anos). Ás veces non nos poñemos de acordo. Um berra e o outro máis. Pasa o tempo e cando temos que presentar o que fixemos quedámos fatal. Eu traballo mellor nuns equipos que noutros. Agora non soporto a Hugo, quere facer o que lle dá a gana e eu non me deixo. Eu teño boas ideas e son a máis rápida. Fago moitos escritos de acusacións. Sempre repetidos. (Natalie,7 anos).

Máis sobre proxectos Non sei si os que sempre gañan teñen a razón. Eu ás veces tomo unha decisión, logo non ma seguen. Por exemplo: cando fixemos o power-point da Evolución Humana, eu dixen unha cousa e logo púxose outra. ( Alex, 7 anos). NO PROXECTO SOMOS MAIS NENOS E NENAS TRABALLANDO. O PROXECTO VAISE FACENDO, NON ESTÁ FEITO. HAI QUE AVERIGUALO TODO. FACEMOS MOITAS SALIDAS E VISITAMOS FÁBRICAS, MUSEOS OU DONDE VAIAMOS A INVESTIGAR. MIÑA NAI DI QUE CONTO MAIS CANDO SALGO. A MIN GÚSTAME A LIBRETA VIAXEIRA POR QUE INVESTIGO E ADEMAIS ESCRIBE TODA A MIÑA FAMILIA. EU ENSINOLLE A MIÑA NAI. O OUTRO DÍA NA COMIDA MIÑA NAI DIXO QUE EU SABÍA MAIS DE ARTE QUE MEU IRMÁN QUE TIENE VINTE ANOS, QUE NON SABIA NADA DE VAN GOGH. (Daniela, 7 anos)

Respecto polo traballo individual ( diferentes tipos de letra, 42 tipos de índice). A diversidade

Fichas abertas. Busca en internet dos conceptos e posterior posta en común dos mesmos para consensuar unha definición común.

O que imos aprendendo.

Campos semánticos, biografías Campos semánticos, biografías. Diferentes tipos de textos van conformando o proxecto.

Rexistro das saídas.

A autoavaliación