LOS JÓVENES Y LA CULTURA JUVENIL Objetivos: Reflexionar sobre su propia condición de jóvenes con el aporte especializado de las Ciencias Sociales.

concepto de cultura de Peter Burke “sistema de significados, actitudes y valores compartidos y las formas simbólicas, sean acciones o creaciones, en que éstos se traducen y se expresan” de acuerdo a esta definición ¿ los jóvenes pueden considerarse parte de una cultura juvenil?

Actividades 1.Discuten si los problemas que tienen que ver con el rechazo y la incomprensión de la cultura juvenil son una constante entre los jóvenes. 2.Analizan el caso del uso de tatuajes, de piercing, del cultivo del rock, del rap, y de un cierto tipo de música que cuenta con gran aceptación entre los jóvenes pero son incomprendida por los mayores. 3. Se plantean también lo que significan formas de sociabilidad alternativas, la búsqueda de espacios propios y de formas de expresión características

TRABAJO DE INVESTIGACIÖN Analizar problema en términos históricos, para ello conoceremos cómo las expresiones de la cultura juvenil vivieron fenómenos de incomprensión y rechazo en otras décadas. En particular se plantea que realicen un trabajo de entrevistas e investigación con sus padres y/o abuelos, pidiéndoles que rememoren los rasgos distintivos de la condición juvenil vivida por ellos, puntualizando cuáles eran los valores que recuerdan haber sostenido y los modelos que tenían como referentes.

INSTRUCCIONES 1. Deberás entrevistar a tres personas de diferentes generaciones. 2.El trabajo lleva una portada con un título elegido por ti y que tenga relación con el trabajo, un dibujo creativo y pintado 3.Además al costado superior izquierdo logo y nombre del colegio. Costado inferior derecho subsector, nombre profesora, nombre del alumno, curso. 4. Introducción: debe contar en que consiste el trabajo , cual es su objetivo, que algunos pormenores de la entrevista, etc

5. Identificación de los entrevistados Primer Entrevistado: generación 30- 35 Segundo Entrevistado: generación 50- 55 Tercer Entrevistado: generación 70- 75 Todos los entrevistados deben llevar los siguientes datos Nombre completo del entrevistado Fecha de nacimiento Edad Oficio o profesión Comuna de residencia Fecha de la entrevista

CUESTIONARIO UNO PARA CADA ENTREVISTADO 1.¿Qué espacios de recreación existían o visitaba usted en su juventud? 2.¿Que valores o ideales tenía usted en su juventud? 3. Asistía o formaba parte de alguna organización social 4. Asistía o formaba parte de alguna organización política durante su juventud. 5.¿Qué visión tiene usted sobre la juventud actual? 6. Según su propio criterio cuál era la edad en que se terminaba aproximadamente la juventud? 7.¿ Cuáles eran los hitos que marcaban el inicio de la juventud? 8. ¿Qué era lo que se permitía o no permitía hacer a los jóvenes en el ámbito escolar? 9………en el ámbito familiar? 10.¿ Cómo era la cantidad de jóvenes según su criterio, qué eran sometidos a trabajos? 11.Desde su punto de vista como se tomaba el tema de la sexualidad 12.¿Cómo se tomaba en su juventud el tema de la droga? 13. El consumo de drogas y la sexualidad eran comunes entre los jóvenes

ANÁLISIS COMPARATIVO Tema: Espacios de recreación Tema: Valores e ideales durante la juventud Tema: Organizaciones sociales o políticas en que participaba durante su juventud. Tema: Visión que posee sobre la juventud actual. Tema: Edad en que se termina la juventud Tema: hitos que marcaban el inicio de la juventud Tema: lo que se permitía y no a los jóvenes Tema: Trabajo y juventud Tema: Sexualidad y juventud Tema: Drogas y juventud

Conclusión reflexiva sobre el trabajo No menos de 15 líneas. PUNTAJE Caratula : 2 puntos Introducción: 3 puntos Identificación de los entrevistados. 3 Entrevista a cada entrevistado: 3 cada una Análisis comparativo: 5 puntos Conclusión reflexiva: 4 puntos Fecha entrega: Martes 2 de noviembre total a nota coeficiente dos 50%, no habrá más plazo. El otro 50% corresponde a temas para disertaciones