Capacitación para fomentar el aprendizaje con entendimiento en ciencias y matemáticas utilizando la modalidad: Comunidad de Práctica (Capacitadores K-6, Río Piedras) 23 de septiembre de 2006 ¡Bienvenidos!

¿Me conoces?

Reflexionemos: ¿Cuál es el propósito de esta actividad? ¿En qué otras formas lograríamos el mismo propósito?

Objetivos de nuestra capacitación 1. Compartiremos experiencias para identificar modos educativos que promueven aprendizaje con entendimiento y los ambientes que lo facilitan, dentro de una comunidad de práctica. 2. Identificaremos las características de Comunidades de Práctica y formas de desarrollarlas. 3. Revisaremos los diseños de sus capacitaciones enfocadas en contenido científico y matemático, para incorporar elementos de la modalidad: Comunidad de Práctica. (ver hoja de evaluación)

(Merienda disponible y receso por acuerdo) Negociemos la Agenda 9:15 – 9:45 Actividad 3: Acuerdos de interacción social 9:45 - 10:45 Actividad 4: ¿Qué es una Comunidad de Práctica Alacimeña? (Merienda disponible y receso por acuerdo) 10:45 – 12:00 Actividad 5: Revisión de la plantilla de planificación (octubre 21) Parte I 12:00 – 1:00 p.m. Almuerzo 1:00 - 1:30 Actividad 6: El trueque de un secreto 1:30 – 2:15 Continuación actividad 5 Sesión para preguntas y respuestas 2:15– 2:45 Reflexión final 2:45 – 3:00 Evaluación, proyecciones y cierre

Nuestros acuerdos colaborativos…

Reflexionemos ¿Como nos sentimos durante el proceso de seleccionar los acuerdos? ¿Qué espacio de tiempo debemos dedicar a establecer y entender los acuerdos?

¿Qué es una comunidad de práctica?

Nuestra Comunidad de Práctica Meta: Desarrollar comunidades de práctica exitosas que se caractericen por: Promover aprendizaje con entendimiento de contenido en ciencias y matemáticas. Alinear e integrar los procesos de enseñanza, aprendizaje y assessment del aprendizaje “para aprender”. Promover que los integrantes transformen sus prácticas educativas. Promover la transferencia de lo aprendido a la sala de clases Evidenciar el aprendizaje que logran los estudiantes. Ofrecer seguimiento entre los que la forman para mejor el entendimiento de contenido y facilitar la transferencia.

¡Celebremos nuestra comunidad!

Revisión de la planificación para la próxima capacitación, Parte 1 (Platillas que se utilizaron en el pasado retiro)

Qué Focalizado en Aprendizaje con Entendimiento Cómo Cómo Cómo Cómo

Focalizar en: 1. ¿Qué evidencia que se tomaron en cuenta las ideas fundamentales del concepto (estándares)? 2. ¿En qué forma el contenido científico o matemático obedece a las necesidades de los maestros de ese nivel (Pertinencia)? 3. ¿En qué partes o momentos de la capacitación, los participantes podrían mostrar aprendizaje con entendimiento? ¿Cuál o cuáles? 4. ¿En qué partes o momentos de la capacitación se promueve que los participantes experimenten los ambientes que facilitan el aprendizaje?

¡Compartamos el Almuerzo!

El trueque de un Secreto

Revisión de la planificación para la próxima capacitación, Parte 2 (Planillas que se utilizaron en el pasado retiro)

Comentemos la Actividad: Foco 1. Necesidades de los maestros de ese nivel (Pertinencia) (Centrado en el aprendiz) 2. *Ideas fundamentales del concepto (estándares)? (centrado en contenido) 3. *Promover aprendizaje con entendimiento (* centrado en Aprendiz y contenido) 4. Monitoreo / cotejo del entendimiento conceptual (Centrado en assessment) 5. Participantes experimenten los ambientes que facilitan el aprendizaje? (Centrado en comunidad)

Reflexión Final

Acuerdos / Proyecciones Fechas para futuras capacitaciones Contenido de las capacitaciones Duración de Nuestra comunidad

Mis necesidades profesionales

Evaluación de nuestra primera capacitación

Terminamos con el Almuerzo