La crisis mundial del aprendizaje por que todos los niños merecen una educación de buena calidad Integrantes: Omar Arturo Días Ortiz

Introducción La educación es un derecho humano fundamental y resulta imprescindible para el ejercicio de otros derechos humanos. La educación empodera a las personas al ayudarlas a adquirir competencias, conocimientos, valores y actitudes que son decisivos para que sus necesidades socioeconómicas básicas estén atendidas y permitir el desarrollo sostenible de las sociedades de las que forman parte.

Por que no basta con el acceso El número de niños no escolarizados ha disminuido espectacularmente desde que comenzó el mundo. Sin embargo, persisten grandes bolsas de niños excluidos, sobre todo en los márgenes de la sociedad, entre los que se encuentran las poblaciones rurales e indígenas, los niños que trabajan y los niños de la calle, los que tienen una discapacidad y los que pertenecen a minorías de las formas más acusadas de desventaja educativa y, en todos los grupos, las niñas siguen siendo las más marginadas. Debe abordarse inmediatamente la escolarización de estos niños excluidos.

Mejorar la calidad del aprendizaje el propósito de los sistemas educativos. Las competencias, los conocimientos, los valores necesidades y expectativas actuales de las personas, los países, la población mundial y el mundo del trabajo. No solo deben enseñarse competencias básicas como la lectura y las matemáticas, sino que también se ha de alentar el espíritu crítico y promover el deseo y la capacidad para un aprendizaje a lo largo de toda la vida que se adapte a los cambios en las dinámicas locales, nacionales y mundiales. Estas distintas metas del aprendizaje pueden parecer dispares, pero, de hecho, son sinérgicas: mediante el fomento de la participación y el énfasis en el espíritu crítico, puede promoverse que los niños aprendan nociones básicas de lectura, escritura matemáticas a la vez que adquieren competencias necesarias

Transformar el entorno del aprendizaje El aula es un microcosmos del mundo exterior en el que los niños adquieren sus valores, actitudes, competencias y conocimientos. Esta experiencia en el aula puede ser transformadora y, por consiguiente, es el lugar que brinda más oportunidades y también aquel en el que actualmente se está viviendo el mayor fracaso en lo relativo a la calidad del aprendizaje. Puede que a los niños les resulte difícil aprender a respetar los derechos humanos, a aprender con miras a su vida adulta y a cuestionar ideas en contextos en los que, históricamente, se han favorecido las jerarquías y la competitividad dentro del aula y se ha insistido en el aprendizaje memorístico.