BIENVENIDOS DOCENTES

ORACION

ORDEN DE LA PRESENTACIÓN ORACION REFLEXIÓN PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

MI COLEGIO MI CIUDAD Y MI MUNDO UN PRETEXTO PARA HABLAR EN INGLÉS

MISIÓN SOMOS UNA INSTITUCION OFICIAL CON VOCACIÓN DE SERVICIO A LA COMUNIDAD, DONDE LOS ESTUDIANTES , PROFESORES Y DIRECTIVOS, ENCUENTRAN UN ESCENARIO ADECUADO PARA CONSTRUIR PROYECTOS PEDAGOGICOS CRÍTICOS, FLEXIBLES Y GLOBALES, A TRAVÉS DE LOS CUALES APRENDEMOS A CONOCER, A SABER, A SABER HACER, A CONVIVIR Y A SER SUJETOS DE ALTAS EXIGENCIAS ACADEMICAS CON SENTIDO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL CONDUCENTE AL MEJORAMIENTO DE NUESTRA CALIDAD DE VIDA. .

VISIÓN PARA EL AÑO 2016 LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BERTHA GEDEÓN DE BÁLADI PRETENDE POSICIONARSE, COMO UNA DE LAS PRIMERAS INSTITUCIONES PÚBLICAS EN EL DISTRITO DE CARTAGENA, DONDE SE IMPARTA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, FORMANDO PERSONAS INTEGRAS Y COMPETENTES PARA EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR, Y AL CAMPO LABORAL,. HACIENDO ALIANZAS ESTRATEGICAS CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON EL PROPÓSITO DE FACILITARLE A LOS EDUCANDOS LA CONTINUIDAD DE SU FORMACIÓN BASADA EN SUS INTERESES, NECESIDADES Y EXPECTATIVAS PROFESIONALES..

FILOSOFIA LA INSTITUCION EDUCATIVA BERTHA GEDEÓN DE BALADI BUSCA PROMOVER LA FORMACION INTELECTUAL DE LA PERSONA HUMANA MEDIANTE UN PROCESO EDUCATIVO LIBERADOR QUE LLEVE AL EDUCANDO A ACTUAR EN SOCIEDAD COMO UN AGENTE DE CAMBIO BUSACANDO LA PAZ Y LA JUSTICIA SOCIAL. SUSTENTANDO ESTE PROPOSITO CON LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS: EDUCACION HUMANIZANTE: Que apunte ala realización total del hombre . EDUCACION PROYECTIVA : Que capacite para dar respuesta concretas y creativas a los retos del presente y futuro. EDUCACION CIENTTFICA: Que abarque el saber en sus funciones cognitivas y explicativas de la de la realidad, la exigencia etico politico, asi como la expresionestetica del saber. EDUCACION LIBERADORA : Que capacite al hombrre para que el mismo, como centro de su propio desarrollo de una manera creativa y original un mundo cultural acorde con su propio medio de vida.

FILOSOFIA EDUCACION SOCIALIZADORA Una educación que proporcione los elementos necesarios para la comunión y participación de los hombres en la construcción de una sociedad en justicia social, tolerante y en paz que asuma los conflictos como elemento de crecimiento.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Manejar en forma oral y escrita el vocabulario, estructuras relacionadas con su entorno para comunicarse de manera efectiva con las personas que lo rodean.   OBJETIVOS ESPECIFICOS . Afianzar la fluidez verbal y el uso oral del idioma. Afianzar los conocimientos sobre su ciudad Propiciar espacios lúdicos y creativos que fomenten el trabajo en equipo y amor por su ciudad. Afianzar las estructuras básicas en forma oral y escrita. Afianzar en forma oral y escrita el vocabulario relacionado con su ciudad y el colegio

AREAS INVOLUCRADAS Las áreas involucradas en el proyecto son : sociales porque necesitamos de los historia y aspectos propios del área Artística: por que realizaran actividades manuales para afianzar sus conocimientosy habilidades artísticas. INFORMÁTICA: SERA NECESARIO PARALA PRACTICA DEL IDIOMA EN EL BLOG DISEÑADO PARA ELLO

IMPLEMENTACIÓN   Este proyecto se llevará a cabo los días lunes y jueves con la realización de talleres lúdicos artísticos , salidas y presentaciones ESTA DISEÑADO PARA REALIZARSE EN TRES FASES

DISEÑO Curso. 8 °1 ACTIVIDAD RECURSOS RESPONS ABLES FECHA LUGAR ¿Qué haremos? ¿Con qué? ¿Quiénes? ¿Cuándo? ¿Dónde? SE REALIZARAN ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA FLUIDEZ VERBAL Y EL USO ORAL DEL IDIOMA AUMENTAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL CONTACTO CON EL MEDIO QUE LOS RODEA SE TENDRA EN CUENTA EL RECURSO HUMANO INTERNET REVISTA PERIODICOS LAS PERSONAI NVOLUCR ADAS SERAN LOS ESTUDIAN TES DE LOS GRADO 8°1 EL TIEMPO PREVISTO ES UN AÑO INICIADO EN EL MES DE FEBRERO EL LUGAR PRINCIPAL SERA EL COLEGIO PERO TAMBIEN SERAN SITIOS DE LA CIUDAD SALIDA A SITIOS TURISTICOS RECONOCIMIENTO EN INGLÉS DEL COLEGIO ESTUDIANTES CUADERNOS LÁPICES BIBLIOTECA DICCIONARIOS AULA COLEGIO CIUDAD

DISEÑO INDICADORES DEL PROCESO ELEMENTOS CONCEPTUALES GUIAR A LOS ESTUDIANTES POR DIFERENTES ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA Y ENTRENARLOS EN HABILIDADES DE PENSAMIENTO POR MEDIO DE ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN INTERACTUAR PARA COMUNICARSE ORALMENTE Y POR ESCRITO. MANEJO DE ESTRUCTURAS BÁSICAS EN FORMA ORAL Y ESCRITA   MANEJO DEL VOCABULARIO RELACIONADO CON SU COLEGIO Y CIUDAD MANEJO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DISEÑO PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES IDENTIFICA FRASES, COMPRENDE DESCRIPCIONESS SOBRE TEMAS Y LUGARES CONOCIDOS. COMPRENDE DESCRIPCIONES SOBRE LUGARES CONOCIDOS SIGUE LA SECUENCIA DE UNA HISTORIA IDENTIFICA VOCABULARIO SOBRE TEMAS DOMINA LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES   DESCRIBE EN FORMA ORAL Y ESCRITA EVENTOS Y ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS Y LUGARES QUE LO RODEAN ¿Qué actitudes y valores desarrollamos? AMOR A SU PATRIA   SENTIDO DE PERTENENCIA.

ANALISIS DE LA SOLUCIÓN Aunque con la realización de este proyecto no se pretende que los estudiantes dominen el idioma inglés , si pretende que el estudiante incentive sentido de pertenecía por su institución , su ciudad su idioma nativo ,pero sobre todo vea el estudio de las lenguas extranjeras un camino de superación , que le permita salir a delante ser protagonista del cambio que necesita nuestro país . Cabe destacar que los estudiantes tiene una frase motor para este proyecto EVERYTHING IS A GIFT OF A UNIVERSE (KEN KEYES JR) La cual espero sea aprehendida de manera significativa para toda su vida.