DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Presentación del tema: "DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL"— Transcripción de la presentación:

1 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
I. Monseñor Francisco Cristóbal Toro

2 INSTITUCION EDUCATIVA MONSEÑOR FRANCISCO CRISTOBAL TORO

3 UBICACIÓN La Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro, pertenece al núcleo educativo 918, está ubicada en el Barrio Aranjuez, sector de San Cayetano. Cuenta con los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media. Esta conformada por tres secciones: Francisco Cristóbal Toro, Ana Frank y Epifanio Mejía. La Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro esta ubicada en el Barrio Aranjuez, sector de San Cayetano. Cuenta con ochenta años de fundación ( ), impartiendo educación desde el nivel preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media

4 La Institución Educativa Monseñor francisco Cristóbal Toro busca participar en la formación integral de la persona desde la adaptación significativa y productiva del conocimiento, la ciencia, la técnica y la investigación y en un proceso de socialización partiendo de la singularidad en las acciones auto gestoras, tales como la autodisciplina, la iniciativa, la expresión creadora, la objetividad de su pensamiento y acción preparándolo así para asumir, vivenciar y proyectar valores éticos, sociales, culturales y artísticos con sentido de pertenencia y pertinencia en todo ámbito social y laboral.

5 La Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro, es abierta a la diversidad; civilista, participativa, democrática, pluricultural y multiétnica: prestadora de un servicio público oficial de educación formal, que pretende formar holísticamente a niños, niñas y jóvenes desde su cultura, fundamentada en la pedagogía del respeto y el amor, inmersa en la interiorización de valores, y habilidades comunicativas participando así en la construcción del bien común. La Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro para el año 2012 será la mejor institución Educativa del Barrio Aranjuez, dinamizadora y formadora holística, ecológica, ontológica y axiológicamente de los niños, niñas y jóvenes con aptitudes para resolver pacíficamente los conflictos, solucionar situaciones problemáticas de su cotidianidad, respetar las diferencias, aprender, aprehender y avanzar transformando su entorno desde lo ético y lo estético acorde con sus capacidades y buen desempeño educativo

6 Perfil del estudiante

7 La institución se propone Formar un estudiante que
Descubra el sentido del valor de la vida, amándola y respetándola Practique valores tales como amor, responsabilidad, honestidad, amabilidad, respeto, cooperación, orden, sinceridad, solidaridad, puntualidad, entre otros. Reflexione críticamente sobre la necesidad de cambio. Se reconozca, se acepte como ser autónomo que es. Sea capaz de vivir y trabajar en equipo, demostrando sensibilidad a las necesidades de los otros. Proteja la naturaleza como patrimonio de la humanidad. Demuestre competitividad en resolver problemas en las áreas académicas y en la vida cotidiana. Sea tolerante y respetuoso ante la diferencia.

8 Estudiantes participantes en procesos democráticos

9 Incorporación de las TIC

10 Capacitación en uso de la informatica

11 Recursos La Institución Educativa cuenta con: Una Biblioteca Escolar.
Tres aulas de informática. Aula abierta de informática Auditorio Docentes en formación

12 Debilidades La comunicación asertiva. La convivencia escolar.
Cuidado del entorno. Ambientes de aprendizaje.