Objetivos de Aprendizaje NASC Nivel de análisis sociocultural

Objetivos de aprendizaje generales Respuestas cortas: Resumir los principios que definen el nivel de análisis sociocultural (por ejemplo, el ambiente social ycultural influyen en el comportamiento individual, deseamos estar conectados y sentir que pertenecemos, construimos nuestras concepciones del yo individual y social). Explicar cómo pueden demostrarse los principios que definen el nivel de análisis sociocultural en la investigación (es decir, teorías o estudios).

Objetivos de aprendizaje generales Respuestas tipo ensayo: Discutir cómo y por qué se utilizan ciertos métodos de investigación en el nivel de análisis sociocultural (por ejemplo, observación participante/naturalista, entrevistas, estudios de caso). Discutir cuestiones éticas relacionadas con los estudios de investigación del nivel de análisis sociocultural.

Cognición Sociocultural Respuesta corta: Describir el papel de los factores situacionales y disposicionales para explicar el comportamiento Respuestas tipo ensayo: Discutir dos errores de atribución (por ejemplo, error fundamental de atribución, correlación ilusoria, sesgo de autoservicio) Evaluar la teoría de la identidad social haciendo referencia a estudios pertinentes Explicar la formación de estereotipos y sus efectos en el comportamiento

Normas sociales Respuesta corta: Respuestas tipo ensayo: Explicar la teoría del aprendizaje social haciendo referencia a dos estudios pertinentes Respuestas tipo ensayo: Discutir la utilización de estrategias de acatamiento o “compliance” (por ejemplo, la técnica del amago, el pie en la puerta, la reciprocidad) Evaluar investigaciones sobre la conformidad con las normas de grupos Discutir los factores que influyen en la conformidad (por ejemplo, la cultura, el pensamiento grupal, lasdecisiones arriesgadas, la influencia de la minoría)

Normas culturales Respuesta corta: Respuestas tipo ensayo Definir los términos “cultura” y “normas culturales” Respuestas tipo ensayo Examinar el papel que desempeñan dos dimensiones culturales en el comportamiento (por ejemplo, individualismo/colectivismo, distancia de poder, tolerancia a la incertidumbre, dinamismo confuciano, masculinidad/feminidad) Explicar los conceptos “emic” y “etic” (émico y ético) valiéndose de uno o más ejemplos