Ingeniería del Mantenimiento Facilitador: Ing. Luis Amezcua Magallón

Objetivo de la asignatura El alumno será capaz de diseñar, elaborar y administrar los planes y programas de mantenimiento de los sistemas, productos y procesos mecatrónicos, con la finalidad de reducir los costos de operación en la industria.

Unidades de aprendizaje Generalidades del mantenimiento Mantenimiento clásico. Filosofías modernas para la gestión del mantenimiento. Administración del mantenimiento Administración del mantenimiento asistido por computadora

Bibliografía Robbins, Hacket, Manual de seguridad y primeros auxilios, Ed. Alfa-Omega Guía para las comisiones Mixtas de Seguridad e higiene en los centros de trabajo, Higiene en el trabajo, STPS-IMSS Denton, Keth, Seguridad Industrial, Administración y Métodos, Ed. McGraw Hill RCM2 – Reliability – Centered – Maintenance. Aladon, Inglaterra PEREZ J, Carlos Mario. Gerencia de Mantenimiento – Sistemas de Información. Soporte y Cia Ltda – Colombia LC Morrón, Manual de Mantenimiento Industrial, Ed. CECSA Seiichi Nakajima, Programa de desarrollo del TPM, Japan institute for plant Maintenance Robert C. Rosales, Manual del Mantenimiento Industrial (2 tomos) Ed. McGraw-Hill Manuales de Lubricación Pemex, Mobil Oil, Quaker State, Texaco, Shell, Chevron, etc.

Reglamento en clases El pase de lista se hará a la hora en punto. Retardo hasta los 5 minutos máximo. Falta después de los 5 minutos. Para tener derecho a calificación por corte, el alumno debe de tener un 80% de asistencia. El pase de lista es al inicio de clase, es por clase, no por hora. La justificación de faltas se hará máximo 48 después de haber ocurrido ésta, después del tiempo señalado no habrá justificación. Las justificaciones son a criterio de cada profesor. Prohibido el uso de gorras. Prohibido el consumo de alimentos.

Criterios de evaluación Calificación mínima: 7 siete. Saber (conocimientos: exámenes orales y escritos 50%). Saber hacer (habilidades: prácticas de laboratorio/clase, trabajos de investigación, proyectos, ejercicios en clase y de tarea 30%). Saber ser (comportamiento, disciplina, participación, responsabilidad 20%). 3 cortes de evaluación o evaluaciones parciales. Para acreditar el corte el alumno debe de aprobar todos los rubros de evaluación: E. Conocimientos, E. productos, E. Actitudinales.