Postítulo La Construcción de la función tutorial en la educación Clase Nº 4 Adolescencia MG DIEGO ANDRÉS REYNAGA

Luego de ver el video “La adolescencia: tiempos de cambios” trabajar en forma grupal su análisis en base a la bibliografía del modulo 1 y 2. Luego responder los siguientes puntos: 1- Seleccionen dos frases o imágenes del video con las que se identifican (en su práctica o en lo cotidiano) cuando piensan o reflexionan sobre los jóvenes. 2- Analicen brevemente las características psicológicas (afectivas), biológicas, históricas y socioeducativas que están expresadas en el video. 3-Identifiquen algún fragmento del documental en el que se pongan en evidencias las diferencias socioculturales. ¿Qué relatos de jóvenes expresan procesos de exclusión e inclusión? 4-¿Cuales son los elementos que ponen en evidencia lo diverso y lo uniforme en esta etapa de la vida?

4-Elaborar una concepción de la adolescencia como fenómeno sociocultural 5-Describa la relación adulto-joven, destacando los rasgos caracteristicos de ella

¿Cómo es el desarrollo evolutivo del adolescente?

ADOLESCENCIA Los ADOLESCENTES deben aprender a convivir con las sensaciones y emociones consecuentes a los cambios biológicos y corporales que irrumpen en su vidas por la activación del sistema hormonal En forma paralela deben encarar la revisión, construcción y definición de una identidad (¿quién soy? ¿qué quiero? ¿adonde pertenezco? Además, deben conquistar su autonomía. En esta fase (transformación reorganización) necesitan experimentar, transgredir, cuestionar normas para diferenciarse, desarrollar espacios en los que se sientan dueños de lo que hacen, ensayar roles adultos EVA JUNGMAN

ADOLESCENCIA Juventud Temprana (16 a 18) Pubertad Adolescencia (14 a 16) Juventud Temprana (16 a 18) ADOLESCENCIA

¿Qué tiene de particular la adolescencia actual?

Contexto sociocultural Consecuencias adolescencia Condiciones actuales (Socioculturales) de la adolescencia Contexto sociocultural Consecuencias adolescencia Contexto cultural «adolescentizado», brecha generacional acortada, sin imagen adulta diferenciada a imitar Crear escenarios y rituales de afirmación: boliches, bares, alcohol Exaltación y estigmatización del A Cercar sus territorios frente a lo hostil Realidad cambiante: conocimiento, información temor a la inserción futura en la sociedad Decepción adulta para proyectar su futuro, inconsistencia entre lo que viven y la prédica adulta Generación adulta en crisis

Condiciones actuales (Socioculturales) de la adolescencia Liberación y desihinibición, conquistas del feminismo, mandatos religiosos, invitación goce MC Mensajes confusos Sociedad que evita la frustración/insatisfacción, promesa de saciedad a través del consumo Valoración del poseer (Tener) Rapidez y éxito inmediato Se privilegia la satisfacción inmediata, dificultad p proyectar largo plazo Cultura mediática informatizada Saturación de información e imágenes,´¿dónde procesar?’ Nuevas configuraciones familiares (ensambladas, homosexuales, divorcio,etc) Tensión entre lo que se vive y los modelos que se prescriben discursivamente