San Juan de Pasto, Mayo 16 y 17 del 2.005 FOMENTO DE LA EDUCACION TECNICA Y TECNOLOGICA CONVENIO UNIVERSIDAD DE NARIÑO – ALCALDIA DE PASTO San Juan de Pasto, Mayo 16 y 17 del 2.005 SEMINARIO TALLER “ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA AL NIVEL SUPERIOR MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE CICLOS PROPEDEUTICOS"

José Coral Asaín FOMENTO DE LA EDUCACION TECNICA Y TECNOLOGICA CONVENIO UNIVERSIDAD DE NARIÑO – ALCALDIA DE PASTO ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA AL NIVEL SUPERIOR José Coral Asaín RECTOR INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “LUIS EDUARDO MORA OSEJO”

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Asistimos a la 4ª. Revolución productiva: Científica y tecnológica. Los cambios producen transformaciones en la vida humana. TECNOLOGIA – CIENCIA – CONOCIMIENTO EDUCACION Conocimiento factor productivo por excelencia

El 96% de científicos que han existido en la historia de la humanidad están vivos. El 98% de ellos trabajan en países desarrollados. Latinoamérica paga anualmente el equivalente a 7.000 millones de dólares por concepto de patentes.

Fuente de datos: Misión de formación técnica y tecnológica

Fuente de datos: Misión de formación técnica y tecnológica

EDUCACION Y CONOCIMIENTO La Educación juega el papel central. OBJETIVO: Acercar la educación a la realidad y convertirla en eje de desarrollo nacional, regional y local. NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS. Prácticas pedagógicas-lenguajes en la escuela-interacciones desde la subjetividad-nuevo papel administrativo y estatal-organización escolar y nuevos requerimientos del conocimiento.

SISTEMA DE EDUCACIÓN EN COLOMBIA

COBERTURA EN EDUCACION BASICA PRIMARIA MEDIA BASICA SECUNDARIA SUPERIOR 62 % 85 % 22,6 % 112 %

DISTRIBUCION DE LA MATRICULA POR NIVELES DE FORMACION ACADEMICA EN COLOMBIA Fuente: MEN / 04

FORMACION UNIVERSITARIA Y TECNICA EN RELACION A OTROS PAISES Fuente: UNESCO

HAY NECESIDAD DE CAMBIAR: Por las transformaciones del entorno Por la responsabilidad ante la sociedad Por los nuevos desafíos que debe enfrentar el país Por los requerimientos de una sociedad del conocimiento Por la transformación del puesto de trabajo a ocupación. PARA QUE? Ofrecer nuevas alternativas educativas para las personas Fortalecer la formación técnica y tecnológica Redefinición institucional Articulación del sistema educativo

“... si la educación debe darse durante toda la vida, y si ella debe servir no sólo para habilitar para el trabajo sino para permitir que el hombre desarrolle todas sus potencialidades, para posibilitar su perfeccionamiento y realización, entonces la educación debiera ser pensada como un continuum, como un proceso en espiral, ascendente y cada vez más cualificado, como una cadena de formación donde cada eslabón o ciclo recoge elementos del anterior y anticipa el siguiente, sin ningún fin o terminación porque el progreso y la superación del hombre no tiene limites”. AMAYA, G. “La Formación por Ciclos”. Noviembre 1997.

UNA ALTERNATIVA: LA EDUCACION POR CICLOS Educación más equitativa, más posibilidades de permanencia y movilidad en el sistema de educación superior. Necesidad de formarse y reciclarse acorde a las contingencias tecnológicas, del mercado y de la reformulación de las profesiones y ocupaciones. Visión más moderna y abierta de la educación superior, con mayor articulación vertical de etapas y secuencias y una mayor flexibilidad horizontal. Ampliación de cobertura - Incremento de la demanda social Educación permanente y continua. Ofertas educativas flexibles y pertinentes La movilidad de los estudiantes, trabajadores y profesionales. Articulación entre el mundo de la educación y el mundo laboral

¿ QUÉ ES UN CICLO ? Un ciclo es una etapa intermedia en una secuencia de etapas -o ciclos- de educación, que le permite al estudiante progresar en el tiempo, en su formación, según sus intereses y capacidades. Un conjunto de ciclos -o etapas- educativos conforman un sistema de educación según los principios de educación continua y permanente Se concibe como una etapa que ligada a otras etapas permite una formación integral y el desarrollo por niveles de las competencias científica, tecnológica, sociocultural, comunicativa y profesional del estudiante

Revista Educación Superior. Abril del 2.004, “La ley 749 organiza la formación por ciclos propedéuticos, estrategia que permite la movilidad entre niveles. Es decir, una persona podría en paralelo con la Educación media, iniciar en décimo grado su formación técnica. Cuando concluya este primer ciclo, con las habilidades adquiridas podrá acceder a un empleo. Así mismo, si ha culminado con éxito el bachillerato y el programa técnico profesional, podrá llevar a cabo estudios tecnológicos, o segundo ciclo de formación. Luego de culminar con éxito este ciclo, obtendría el titulo de tecnólogo, el cual le abre otras opciones laborales y al mismo tiempo lo posibilita para continuar su formación académica. ...Como la vida, educación por ciclos” Revista Educación Superior. Abril del 2.004,

¿ QUÉ ES UN CICLO PROPEDEUTICO ? Un ciclo propedéutico es una etapa formativa, dentro de un programa de formación profesional determinado, curricularmente articulado a otros de manera secuencial y complementaria, cada uno de los cuales debe ofrecer una formación integral en el área respectiva y conducir a un título que debe habilitar tanto para el desempeño laboral como para continuar en el siguiente.

EL CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN Los programas en ciclos propedéuticos son aquellos que se organizan en ciclos secuenciales y complementarios, cada uno de los cuales brinda una formación integral correspondiente al respectivo ciclo y conduce a un título que habilita tanto para el desempeño laboral correspondiente a la formación obtenida o para continuar en el ciclo siguiente. (Decreto 2566 /03)

LEY 749 DE 2002: Articulación: básica, media y superior Acabar concepción y práctica educación Terminal Definió las instituciones técnicas y tecnológicas La formación por ciclos: Técnico (I), Tecnólogo (II) y Profesional (III) Propósitos de formación para cada ciclo Principio de la movilidad de los estudiantes (Filosofía...) Ha generado expectativas, dudas y retos...

Expedición y reglamentación de la Ley 749 de 2002 (Ciclos propedéuticos). Educación no formal Técnica Prof. Profesional Universitario Postgrado 1°a 9° 10°- 11° T/gica E. M. D.

CICLO I: TÉCNICO Orientado a generar competencias y desarrollo intelectual como el de aptitudes, habilidades y destrezas al impartir conocimientos técnicos necesarios para el desempeño laboral en una actividad, en áreas específicas de los sectores productivo y de servicios. La formación técnica profesional comprende tareas relacionadas con actividades técnicas que pueden realizarse autónomamente, habilitando para comportar responsabilidades de programación y coordinación.

CICLO II: TECNOLÓGICO Ofrecerá una formación básica común, que se fundamente y apropie de los conocimientos científicos y la comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador e inteligente, con capacidad de diseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar los medios y procesos que han de favorecer la acción del hombre en la solución de problemas que demandan los sectores productivos y de servicios del país. La formación tecnológica comprende el desarrollo de responsabilidades de concepción, dirección y gestión de conformidad con la especificidad del programa.

CICLO III: PROFESIONAL Complementará el segundo ciclo, en la respectiva área del conocimiento, de forma coherente, con la fundamentación teórica y la propuesta metodológica de la profesión, y debe hacer explícitos los principios y propósitos que la orientan desde una perspectiva integral, considerando, entre otros aspectos, las características y competencias que se espera posea el futuro profesional. Este ciclo permite el ejercicio autónomo de actividades profesionales de alto nivel, e implica el dominio de conocimientos científicos y técnicos.

Lo laboral Lo laboral Lo laboral Programa Profesional de currículo integrado del 1º al 10º semestre 1 Sem 10 Sem Lo laboral Ciclo III Profesional, Propedéutico Ciclo I Técnico Ciclo II Tecnológico Lo laboral Lo laboral Lo laboral