El niño (a) debe ser capaz de: Reconocer y nombrar las distintas monedas. Reconocer que el símbolo $ representa pesos. Nombrar los objetos que se pueden comprar utilizando cada moneda.
El símbolo $ representa pesos Moneda de $50 Moneda de $100 Moneda de $500
El alumno debe ser capaz de: Cambiar una moneda de determinado valor por otras de menor valor, conservando la cantidad total de dinero. Importante hacer énfasis, en que si bien el tipo de monedas y la cantidad de monedas varían, la cantidad total de dinero es la misma.
Primero debe ordenar las monedas de mayor a menor. Luego contar hacia adelante. Si están dibujadas puede ir tachando de mayor a menor.
Algunas de estas interrogantes son las que deberá responder.
Primero: Debe leer y escribir la cantidad de dinero en pesos. Segundo: Comparar el dígito que representa las centenas, seguido del dígito que representa las decenas y luego el dígito que representa las unidades. Tercero: Determinar cuál es la mayor o menor cantidad de dinero. $ 724 $ 781
En está sección de suma y resta de dinero, deberá aplicar las habilidades de comparar, análisis de las partes y el todo (en la resolución de problemas) y aplicarlos conceptos de suma y resta. ¿Cuánto tienes que pagar por comprar el oso y el Sr. Cara de papa? ¿Cuánto menos vale el oso que el Sr. cara de papa? Si pagas con $500 el oso de peluche ¿Cuánto dinero te deben dar de vuelto?
En cada uno de los problema el niño (a), debe ayudarse con los modelos aprendidos para resolver los problemas presentado ¿Cuánto tienes que pagar por comprar el oso y el Sr. Cara de papa? $350 $569 ? Modelo: Juntar Sumo para buscar el todo = ______
¿Cuánto menos vale el oso que el Sr. cara de papa? Modelo: Comparación directo En este caso debe restar para encontrar la parte (diferencia). Oso Cara de papa $569 $350 ? 569 – 350 = _______
Si pagas con $500 el oso de peluche ¿Cuánto dinero te deben dar de vuelto? Modelo: Separar Debo restar para encontrar la parte que falta (diferencia). $500 $350 ? 500 – 350 = _______