REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE ORIENTE Unidad Experimental UEPO Curso: Básico Semestre: I Código: 009 – 1012 N° de Créditos: Horas Semanales: 3 Pre – Requisitos: ninguno PROGRAMA “Desarrollo y Destrezas para el Aprendizaje

Objetivos Instruccionales  Definir el concepto de pensamiento  Establecer los elementos constitutivos del pensamiento  Describir los tipos de pensamientos  Formular ejemplos con los tipos de pensamiento OBJETIVO ESPECIFICO: Reconocer la Estructura del Pensamiento a partir de ejemplos Teórico – Prácticos. ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO

Observa la siguiente figura ¿Que nos sugiere ésta escultura?

CONOCIENDO TU ASOMBROSO CEREBRO INVESTIGADORES - Erick Jensen - Tony Buzan - Paul Dennison ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO NEOCORTEZA Región Occipital (Actuar) Hemisferio Izquierdo (Pensar) Hemisferio Derecho (Sentir) Hormonas Sexualidad, Emociones Memoria contextual Deseo altruista Contar historias Pensar CHADWICK (1988) El alumno puede aprender estrategias cognoscitivas solo si posee estado afectivo SISTEMA LIMBICO Ejemplo Expulsado por tres días. CEREBRO REPTIL - Precibe el peligro. - Se resiste al cambio - Busca la seguridad - No a todo lo intelectual - Acciones automaticas. - Acciones inconscientes. - Dificiles de modificar. Ejemplo El alumno trata de pasar el examen

ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO Definiciones. - Habilidad práctica por medio de la cual la inteligencia opera. - Secuencia de los procesos mentales de carácter simbólico que Comienzan con una Tarea y terminan con Una conclusión. - Manifestación del individuo en forma coherente de los estímulos internos y externos que le permiten expresar ideas. PENSAR. Definicion. Es la facultad del Individuo que permite ordenar, comparar, y combinar ideas y conceptos VERTICAL Se da en forma lineal. - Natural. - Logico TIPOS DE PENSAMIENTO DIVERGENTE Creatividad. LATERAL Ideas irrelevantes CONVERGENTE FORMAL Periodo de 11 a 16 años CONCRETO Periodo de 7 a 11 años. Incisivo, Inflexible CREATIVO Originalidad, Espontaneidad.

ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO ESTRATEGIAS -Cognoscitivas.(Atención retención y resolución de problemas) -Metacognitivas. (planificación monitoreo y evaluación) -Afectivas de Aprendizaje. (manejo de si mismo) 8 CAMPOS DE LA VIDA. - Hogar. - Familia. - Salud. - Relaciones. - Aprendizaje. - Trabajo. - Espiritualidad. HERRAMIENTAS PARA PENSAR CARTELERA DEL EXITO FLUIDEZ VERBAL PERFIL “ASI SOY YO” PENSAMIENTO CRITICO Él dice: “hay dos maneras de hacer las cosas, la equivocada y la mia” ¡Permiso, Profesor! PENSAMIENTO CREATIVO Tengo tantas ideas, que no sé por donde comenzar

Herramientas y Métodos Pensar Seis sombreros Zapatos para las acción 10 herramientas Aprende a pensar Observación Comparación clasificación Análisis síntesis PNI C.T. F RE GL AS C Y S PM O PB PLANIFICA CIÓN P.B OPV A.P. O DECISIONES

SI CAMBIAMOS A MENUDO DE “CALZADO” Y DE “SOMBRERO” FORTALECEMOS Y DESARROLLAMOS NUESTRAS COMPETENCIAS” EDWARD DE BONO Nuestro pensamiento está íntimamente relacionado con nuestro comportamiento. Hay una relación entre lo que pensamos que “sabemos hacer” y lo que hacemos en realidad(cómo lo hacemos), Cada uno de nosotros tenemos unas habilidades y un “estilo predominante para llevarlas a la acción” Pero si todo fueran habilidades el mundo separaría ¿qué hacer con las debilidades?