Evaluando la estrategia para conocer una metodología de aprendizaje Tema de la sesión

Objetivo de la sesión Los estudiantes identificarán las experiencias y conocimientos previos con relación a sus estrategias de aprendizaje y conocerán los elementos de la metodología propuesta en el curso, para facilitar aprendizajes significativos.

1.- Auto - evaluación de Estrategias de Aprendizaje. 2.- Metodología MOCoPLERE Estructura

Resultados del Cuestionario Inicial AAFAOEMCCCL EE ER EMC M ATC MGE AR SI AC

Conclusiones del Foro de Contenido Expectativas de los estudiantes: Aprender nuevas técnicas, estrategias de aprendizaje para mejorar comprensión. Cambiar los hábitos de estudio y el método actual. Aprender a planificar y organizar las actividades de estudio. Aprender a trabajar en equipo. Desarrollar mejor la atención y la memoria. Aprender cómo se aprende a Distancia.

Conclusiones del Foro de Elaboración Estartegias más útilizadas: Leer, subrayar, resumir y memorizar por repetición Hacer, resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, cuestionarios, fichas con información resumida. Realizar investigación documental por internet. Explicar las cosas con las propias palabras y buscar una aplicación práctica. Identificar ideas principales y realizar esquemas. Jerarquizar por orden de dificultad para dedicarle más tiempo.

Metodología MOCoPLERE E Ejercitación de la estrategia. R Reflexión sobre lo aprendido y estrategia utilizada. E Estrategia para organización de contenido. L Lectura de comprensión. CoP Recuperación de conocimientos previos. MO Metas y objetivos de aprendizaje.

Metas y Objetivos de Aprendizaje. MO CoPLERE ¿Estoy dispuesto a aprender este contenido? ¿Qué pretendo aprender de este contenido? ¿Cómo lo pretendo aprender? ¿Para qué creo que me va a servir este contenido?

Recuperación de Conocimientos Previos. ¿Qué tanto sé del tema que pretendo aprender? MO CoP LERE Sugerencias: Recordar conceptos relacionados con el tema. Elaborar un resumen previo de lo que sabes del tema. Escribir dos o tres ideas que tengas sobre el tema. Elaborar un esquema sencillo de lo que crees saber del tema.

MOCoP L ERE P Le Su P E P = Prelectura. Le = Lectura comprensiva. Su = Subrayado. P = Palabra clave. E = Estrategia (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.) L Lectura de comprensión

PLHER (Método General de Estudio) PLHER (Método General de Estudio) P: Prelectura. L: Lectura Comprensiva. H: Hablar. E: Escribir. R: Repetir

E Estrategia para organizar el contenido MOCoPL E RE Resumen Esquema Cuadro sinóptico Mapa conceptual Mapa mental Red semántica

R Reflexión sobre lo aprendido y estrategia utilizada. MOCoPLE R E Sobre el contenido. Sobre el Procedimiento utilizado. ¿Qué aprendí del Tema? ¿Logré aprender lo que me propuse? ¿Qué me funcionó de lo que hice para aprender? ¿La estrategia que utilicé para aprender me permitió aprender? ¿Funcionó la organización de actividades que me propuse? ¿Qué de lo que hice me impidió aprender?

E Ejercitación de la estrategia. MOCoPLER E Llevar a la práctica: El método MOCoPLERE. Identificar las acciones estratégicas que facilitan tu aprendizaje, para fortalecerlas. Identificar las acciones estratégicas que limitan tu aprendizaje para modificarlas. Aplicar tus estrategias exitosas en la vida cotidiana como estudiante.

Asignación de tareas Contactar equipo para trabajo grupal. Bajar el Texto de “Factores que interfieren en el aprendizaje” y elaborar mapa conceptual del contenido. Enviarlo por correo electrónico a su asesor y a sus compañeros de equipo.

Resumen de la sesión Metodología MOCoPLERE E Ejercitación de la estrategia. R Reflexión sobre lo aprendido y estrategia utilizada. E Estrategia para organización de contenido L Lectura de comprensión. CoP Recuperación de conocimientos previos. MO Metas y objetivos de aprendizaje.