CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTES Fondo Social Europeo FEDER

Apoya el desarrollo de los CURRICULOS Potencia las TIC en los Centros PROYECTO MEDUSA

¿Qué es el Proyecto MEDUSA? Proyecto para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación a los Centros Educativos Canarios no Universitarios

Proyecto EDUCATIVO de uso de las TIC RESUMEN Proyecto EDUCATIVO de uso de las TIC Integrador en cuanto al uso de TIC Equipamientos sobre Proyecto Educativo Atención especial al Asesoramiento Pedagógico Formación práctica y actualizada del profesorado Relevancia de los contenidos La ReD como instrumento de comunicación y acceso a la información

¿Qué objetivos se plantean en el Proyecto? Integrar los TIC en las Escuelas para mejorar la calidad de la enseñaza y de los aprendizajes General Usar las TIC como elementos de comunicación, de acceso al conocimiento y de difusión. Integrar las TIC de manera natural en las aulas Generación y adaptación de contenidos Impulsar la innovación e investigación educativa Modernizar la gestión académica, administrativa y económica de los centros Otros

¿Cómo actúa el Proyecto en un centro? Infraestructuras y Equipamientos Formación Asesoramiento Pedagógico Apoyo procesos de Innovación Contenidos: Desarrollo y Recursos para el aula Mantenimiento y atención al usuario

Tipos de actividades formativas Formación básica Formación en las áreas/módulos específicos Lenguajes de autor Herramientas de gestión PINCEL, ABIES y PINTOR Herramientas de diseño de materiales educativos

Formación en las áreas/módulos específicos Cursos de introducción en el uso de las TIC en cada Área Orientación pedagógica acerca del uso de las TIC en cada Área Uso de BBDD, Hojas de cálculo, Vídeos, etc. Uso de aplicaciones específicas por Áreas Etc.. Cursos específicos de aplicación de herramientas TIC concretas por cada Área

Orientaciones de la formación Uso Personal y Profesional Aplicaciones Gestión Académica Orientaciones de la formación Uso Herramientas Educativas Elaboración Aplicaciones Acceso a la Información

Modalidades de formación Formación Presencial Teleformación Autoformación - otros soportes (CD-ROM/DVD) Mixta Todas las actividades formativas tienen apoyo con servicios en la ReD

Apoyo a Proyectos de innovación educativa Se utilizan directamente en las aulas con el alumnado Definen modelos de buena práctica en las aulas TIC como recurso en al aprendizaje de idioma Experimentación asistida por ordenador TIC en el área de necesidades educativas especiales Proyectos de Innovación en el Centro Proyectos Intercentros Otros Proyectos 

Asesoramiento pedagógico Referencia: Centros del Profesorado Nivel básico: Coordinador TIC de Referencia Atención Especializada: Equipo Educativo TIC en áreas/materias Expertos Elaboración de Aplicaciones Específicas: Equipo Especifico de TIC en áreas/materias Expertos Analistas/Programadores

Contenidos: Desarrollo y recursos para el aula “On line”: Desarrollo de páginas temáticas por Área Recursos en la ReD categorizados (con ficha orientativa) Experiencias de aula de nuestra Comunidad Experiencias de aula de otras Comunidades Software de interés (orientaciones sobre su uso) Manuales y tutoriales (EAO, Ofimática, Soft específico,...) Foros y Listas de distribución (tutorizados) Otros Desarrollos Multimedia desde Web

Contenidos: Desarrollo y recursos para el aula “Off line”: 1. Adquisición de materiales a empresas Software educativo Software de autor Materiales EAO Otros Desarrollo y/o modificación de software Apoyo a colectivos Apoyo y ampliación de Proyectos de Innovación Participación en Proyectos Educativos (nacionales o supranacionales) Otros

Contenidos: Desarrollo y recursos para el aula “Off line”: 2. Convocatoria Concursos de Software Educativo Acciones colaborativas con Proyectos Europeos Acciones colaborativas con otras entidades Desarrollo de materiales y recursos educativos por Áreas en diferentes soportes Otros

Mantenimiento y atención al usuario Referencia: Centro de Atención al Usuario (C.A.U.) Nivel 1: Cibercentro  Nivel 2: Atención especializada   Nivel 3: Atención ‘in situ’ 