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INEE/MSEESesión 4-1 Inter-Agency Network for Education in Emergencies Normas mínimas de educación en situaciones de emergencia, crisis crónicas y reconstrucción.

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1 INEE/MSEESesión 4-1 Inter-Agency Network for Education in Emergencies Normas mínimas de educación en situaciones de emergencia, crisis crónicas y reconstrucción temprana INEE Red Interagencial para Educación en Situaciones de Emergencia Sesión 4 Trabajando con las comunidades y las autoridades de educación

2 INEE/MSEESesión 4-2 Objetivos de aprendizaje Al final de esta sesión, los participantes Habrán desarrollado una mejor comprensión de la comunicación de dos vías que es necesaria para una participación y una coordinación efectivas. Entenderán la complejidad de los temas que involucran la participación y la coordinación. Podrán utilizar las normas, indicadores y notas de orientación relevantes para obtener mejores resultados.

3 INEE/MSEESesión 4-3 Los juegos de interpretación de roles Dos reuniones de 15 minutos cada una: 1. Una audiencia pública 2. Una reunión con las autoridades de educación Usted interpretará el rol o papel de participante activo en una, y será un observador/a durante la otra. Lea la guía para su papel; no comparta la información con nadie. Prepárese para interpretar su papel durante la audiencia o la reunión.

4 INEE/MSEESesión 4-4 Discusión plenaria

5 INEE/MSEESesión 4-5 Conclusión La participación debe ser permanente y realizarse de una manera que tenga sentido. Las prioridades disímiles y/o contradictorias solo pueden resolverse por medio de una comunicación abierta. Utilizar las normas e indicadores de INEE referidos a la participación de la comunidad y a la política de educación y coordinación desde el principio.


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