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C.L. MARIBEL TEJERA COLINA ASESORA NACIONAL DEL PROGRAMA LEONES EDUCANDO.

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1 C.L. MARIBEL TEJERA COLINA ASESORA NACIONAL DEL PROGRAMA LEONES EDUCANDO

2 ¿QUÉ ES LEONES EDUCANDO? Es un programa de estudio para tres niveles escolares, ha sido elaborado para ayudar a los jóvenes a desarrollar autoestima y adquirir destrezas necesarias que le permitan resistir las influencias negativas de las drogas y conductas dañinas a su persona y medio familiar, es decir, trabaja con valores para recuperar la autoconfianza, logrando desarrollar las potencialidades de los jóvenes.

3 unidad PROGRAMA HABILIDADES VIDA ¿CÓMO RESOLVER PROBLEMAS? CRECIMIENTO ADOLESCENCIA ACCION 5 – 9 AÑOS 10 – 14 AÑOS 15 – 18 AÑOS ¿CÓMO TRABAJAR PARA LA PAZ? TEMATICAS DE ACTUALIDAD Hacen hincapié en el SERVICIO a la comunidad. sobre Para la que edad unidad DESARROLLA DESTREZAS Para ElLa

4 Leones Educando: Destrezas para el crecimiento Es un programa de prevención y desarrollo comprensivo y positivo de la juventud, para niños y niñas de grado 0o. a 5o. De básica primaria. El programa une familias, educadores y miembros de la comunidad, para ayudar a que los niños desarrollen habilidades de buenos ciudadanos, dentro de un ambiente seguro protector y consistente.

5 PROGRAMA DESTREZAS 4 AREAS en Responsabilidad Buen Juicio Respeto por los demás Auto- disciplina Enseña

6 METAS Desarrollar y apoyar un medio ambiente de aprendizaje positivo. Enseñar destrezas sociales y de pensamiento. Involucrar a los padres como compañeros. Promover la participación de la comunidad. Nutrir el aprendizaje a través del servicio a los demás. Promover un abordaje libre de drogas para vivir. Desarrollar y apoyar grupos de pares positivos. Celebrar y respetar la diversidad cultural. Ofrecer apoyo a los padres, educadores, y miembros de la comunidad.

7 ComponentesDestrezas para el Crecimiento Ambiente Escolar positivo Capacitación, Apoyo y Seguimiento Participación de la comunidad Padres como compañeros Currículo de Aula

8 GUIA DEL PROGRAMA D.C. Crecemos libres de drogas Tiempos Compartidos Creamos un ambiente escolar positivo y 5 UNIDADES Construimos comunidad escolar Crecemos como grupo Tomamos decisiones positivas Celebramos lo que somos con Aprendemos a través del servicio Guía de Información sobre drogas y CONEXIÓN FAMILIAR CURRICULO

9 ETAPAS DE IMPLEMENTACION Taller por 3 dias Entrega de Materiales Coordinador Docente Padre de familia Leon CAPACITACION Reunión de Orientación Hable con las familias revise el currículo ESTABLECER EL EQUIPO DE IMPLEMENTACION Organizar el comité de ambiente escolar Comunicar y administrar el apoyo Reconocer y exaltar los logros CORRER LA VOZ Establecer cronograma Construir apoyo con familias y comunidad Involucrar a los Leones Involucrar a los padres INICIAR EL PROGAMA EVALUAR Y ADAPTAR EL PROGRAMA

10 EQUIPO DE IMPLEMENTACION PARTICIPACION DE LOS PADRES Y LA COMUNIDAD Reuniones de Padres Patrocinadores de Proyectos de Servicio Persona Recurso / Recolectores de Fondos Tiempos compartidos Comité de clima escolar Colaboradore s en el Salón

11 DISEÑO DE LA SESION FASES UNO DOS DESCUBRIENDO CONECTANDO El propósito es descubrir lo que los estudiantes ya saben sobre un tema en particular. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Lluvia de ideas, lectura de poesía, juegos interactivos, discusión de citas, preguntas abiertas (estimule pensamientos divergentes ). El docente induce al estudiante a la información y destrezas nuevas, construyendo un puente entre el conocimiento y el desconocimiento TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Explicaciones cortas, oradores invitados, panel de discusión, presentación de medios impresos y no impresos.

12 DISEÑO DE LA SESION FASESFASES TRES CUATRO PRACTICANDO APLICANDO Brinda a los estudiantes oportunidades para practicar la nueva información o destreza en un contexto significativo TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Dramatizaciones, escritura creativa, actividades tiempos compartidos, juegos, estrategias de cuestionamiento. Los estudiantes aplican su nuevo conocimiento en otras áreas de estudio TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Estrategias de aprendizaje cooperativo, formulación de preguntas o reflexión para evaluar aprendizaje.

13 DISPONIBILIDAD PARA EL MANEJO DEL CURRICULO Nuestra experiencia, apoyada en un número considerable de investigaciones, demuestra que hasta el mejor de los materiales curriculares sólo es tan bueno como las destrezas que posea la persona que la usa. Los talleres ofrecen a los líderes potenciales del programa una comprensión sólida del mismo y experiencia directa con los materiales.

14 Con nuestra comprensión, guiándolos y educándolos, podemos cambiar la historia, ya que a partir de posibilitar la formación de personas que vean y vivan en positivo y que trabajen por hacer sentir bien a los demás, el mundo será muy diferente al que se les brinda hoy SÚMATE Y TENDRAS ESTA HERMOSA HERRAMIENTA EN TUS MANOS Y EN TU CORAZÓN.


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