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Jorge Everardo Aguilar Morales ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA A. C. 2011 ¿C ÓMO REDACTAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ?

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Presentación del tema: "Jorge Everardo Aguilar Morales ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA A. C. 2011 ¿C ÓMO REDACTAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ?"— Transcripción de la presentación:

1 Jorge Everardo Aguilar Morales ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA A. C ¿C ÓMO REDACTAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ?

2 E N LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ES CONVENIENTE QUE SE SIGAN ALGUNAS RECOMENDACIONES :

3 S EÑALE CLARAMENTE QUE SE TRATA DE UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y NO DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE, NI DE UN REACTIVO DE EVALUACIÓN, PARA ESTO : Conjugue el verbo en futuro: El estudiante explicará a través de ejemplos la definición y funciones de la evaluación. Escriba el verbo en infinitivo y agregue una frase introductoria que indique que se trata de un objetivo: El objetivo de esta unidad es que a su término el estudiante pueda seleccionar un procedimiento de evaluación apropiado para probar un objetivo educativo determinado. Planteé el verbo en subjuntivo, y agregue una frase que indique que se trata de un objetivo: El objetivo es que el alumno elabore un instrumento de medición válido y confiable para un objetivo educativo determinado. Agregue la frase será capaz de...: Al término de la unidad el estudiante será capaz de elaborar las cartas descriptivas de un curso.

4 Si emplea conductas no observables, exprese claramente la relación entre la conducta interna y la observable, por ejemplo: El estudiante evaluará la importancia de la observación sistemática en el conocimiento científico en un ensayo en el que fundamente su opinión con ejemplos apropiados.

5 En caso de ser necesario indique la forma en que ha de cumplirse el objetivo, señalando los materiales, recursos o procedimientos que debe utilizar el estudiante para lograr la conducta objetivo, así como la situación en la que ha de realizarla, por ejemplo: El estudiante será capaz de realizar la instalación de dos modelos distintos de equipo GPS: P-XII y Dimensión.

6 R EFIÉRASE A UNA SOLA CONDUCTA EN CADA OBJETIVO, SI TIENE DUDAS ACERCA DE CUAL CONDUCTA DEBE SER ELEGIDA, SELECCIONE SIEMPRE LA DE MAYOR NIVEL TAXONÓMICO. En lugar de decir: El alumno comprenderá y analizará la importancia del proceso administrativo en el logro de los objetivos de una empresa. Diga : El alumno analizará la importancia del proceso administrativo en el logro de los objetivos de una empresa a través de un ensayo en el que explique los problemas de una empresa a partir de la etapa del proceso que se este omitiendo.

7 Sea conciso. Si el lector de un objetivo será el alumno, entonces disminuya los elementos técnicos y aumente la claridad, esto no implica que elimine sus objetivos ya redactados para fines administrativos.

8 Redacte todos los objetivos de un curso con el mismo formato y no por ejemplo en unos se refiera al estudiante y en otros al alumno.

9 B IBLIOGRAFÍA Redacción de objetivos conductuales Julie S. Vargas Editorial Trillas


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