LA EXPRESIÓN ESCRITA Profesora Flor Alba V. de Acosta.

Presentación del tema: "LA EXPRESIÓN ESCRITA Profesora Flor Alba V. de Acosta."— Transcripción de la presentación:

1 LA EXPRESIÓN ESCRITA Profesora Flor Alba V. de Acosta

2 ¿ Qué significa escribir?
Escribir es un proceso complejo que demanda una serie de habilidades, conocimiento y actividades de quien se propone comunicarse a través de la palabra impresa El escritor o la escritora debe basar su discurso escrito en reglas de ortografía, de uso del lenguaje, de comunicación de significados, de estilo, organización textual y en base a una redacción que posea su sello personal, es decir, su creatividad y originalidad

3 Existen dos aspectos básicos:
Aspectos funcionales: La composición escrita, se organiza en base a un tema determinado y en torno a un efecto comunicativo instrumental esperado sobre un determinado/a lector/a. La persona que redacta un escrito tiene que decidir qué va a contar, cómo es que va a hacerlo y para qué va a hacerlo. Esto quiere decir, que el material que escribe está involucrado a alguien para quien prepara el escrito

4 Aspectos Estructurales:
La comunicación escrita se organiza en basa a los procesos centrales de planificar la obra, la textualización y la revisión del escrito. Se definen cuatro aspectos fundamentales: Amplio conocimiento del tema: implica el dominio de un tema por parte de quien escribe. Organización del discurso: conocimiento acerca de cómo se trabaja determinado género que tiene reglas específicas ( Redacción de ensayos, novelas, informes, etc.) Sensibilización y atención a las demandas de los lectores/as: requiere de un diagnóstico previo del sujeto para quien se escribe. Conocimiento estratégico específico de apoyo a la planificación: diseñar una estrategia de organización del contenido.

5 Características del párrafo.
Es importante tener presente en el momento que escribimos, es que no podemos redactar textos incoherentes con oraciones que traten temas distintos. Es necesario ordenar las ideas y enunciarlas de tal manera que cada oración comunique un solo pensamiento y todas la que agrupemos en un párrafo sirvan para integrar la idea que queremos expresar. La idea principal frecuentemente se encuentra al inicio del párrafo. Si quitas, el texto pierde su sentido. Puede aparecer varias veces en el mismo párrafo, aunque con diferentes palabras. Todas las demás ideas se refieren a la idea principal, o a un aspecto de ella.

6 ¿Cómo escribir un párrafo?
Afirmación No me gustan las películas de vaqueros. Ideas secundarias (detalles, Son muy infantiles y exagerados ejemplos, razones) Son muy violentas. 3. Siempre ganan los “buenos”. 4. Están fuera de época. Párrafo: No me gustan las películas de vaqueros. Considero que están fuera de época, pues en este tiempo nadie se comporta como esos personajes. Una de las razones por que me disgustan es el hecho de que siempre, pase lo que pase, ganan los buenos.

7 Podemos comenzar diciendo lo siguiente:
- ¿Se ha preguntado alguna vez, por qué nuestra lengua escrita es muy diferente a la hablada? O es lo mismo. ¿Por qué no escribimos como hablamos? Muy sencillo, cuando usted escribe siente mayor responsabilidad, percibe que el acto de escribir eleva el lenguaje a un plano distinto del hablado. Es decir, que hablamos casi al descuido, pero escribimos con más cuidado y aunque ambas lenguas tienen sus diferencias no viven alejadas una de la otra.

8 Veamos el siguiente ejemplo:
Un trabajador social recibe una pregunta del Delegado del Consejo Popular: “¿Se van a sustituir los bombillos incandescentes por ahorradores el fin de semana?”, y él responde por escrito: “Si se cambiaran“. El fin de semana, llega la brigada de trabajadores sociales al Consejo y nadie los espera. ¿Por qué usted cree que sucedió este hecho? El trabajador social cometió varias faltas de ortografía en su mensaje. Debió haber escrito: “Sí, se cambiarán”. Como ve, un error ortográfico dificulta la comunicación efectiva. Por eso, se hace necesario el conocimiento de la ortografía para ser un buen trabajador social.