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EN MI ESCUELA TODOS NOS CUIDAMOS Y PROTEGEMOS J. N. Ma. Dolores López Gomeztagle C. C. T. 15EJN24W Z. E. J229 Profra. Rosa Manjarrez Cejudo.

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1 EN MI ESCUELA TODOS NOS CUIDAMOS Y PROTEGEMOS J. N. Ma. Dolores López Gomeztagle C. C. T. 15EJN24W Z. E. J229 Profra. Rosa Manjarrez Cejudo

2 Los alumnos opinan sobre que les gustaría cambiar en la institución para mantener una buena relación con los demás, durante el juego libre y las actividades que realizan en la escuela y en la casa, debemos respetar a los demás, evitar pegar, no decir malas palabras, compartir y cuidarnos unos a otros para tener una mejor convivencia. Etapa 1 SIENTE

3 Alumnos, maestros, padres de familia apoyan en las propuestas de solución a la problemática seleccionada, diseñando situaciones didácticas, juegos y distintas actividades como: películas, narración de cuentos, platicas, entre otras, para favorecer las relaciones afectivas entre la comunidad escolar. Etapa 2 IMAGINA

4 El personal de apoyo (promotores) participan a través de pláticas y presentación de videos a los alumnos y padres de familia, como un compromiso de toda la comunidad escolar. Platica sobre el respeto Se rescatan valores de convivencia Etapa 3 HAZ

5 Padres de familia se unen a la campaña de cuidarnos entre todos fortaleciendo valores a través de actividades de pintura y juegos de memoria con los alumnos de la escuela.

6 Se llevan a cabo simulacros de cómo cuidarnos y a quien recurrir cuando estamos en peligro, con el apoyo de la Secretaria de Seguridad Ciudadana (SSC), así como demostraciones de educación vial y como ser mejores ciudadanos, respetando las reglas de convivencia tanto en la calle como en la escuela y el hogar.

7 Por medio de diversas actividades como platicas por parte de la SSC y la puesta en marcha del carrusel vial al exterior de la escuela durante la hora de entrada y salida, las niñas y niños de la institución se sienten seguros dentro de su comunidad y saben como brindar a respeto a los demás y como prevenir accidentes.

8 Los alumnos de la institución, Reconocen su entorno y lo plasman gráficamente, identifican partes de su cuerpo que le permiten valorarlo y así cuidarlo; física y mentalmente

9 Por medio de la actividades de la lectura, se reconoce la importancia de cuidarse y cuidar a los demás, además de poner en práctica la redacción de cuentos pictográficos sobre la misma temática y compartirlos

10 Se les presenta a los alumnos de la escuela, el botón de seguridad y la responsabilidad de saber usarlo, así como el apoyo que brinda en caso de alguna emergencia dentro de la escuela. Las maestras se reúnen para valorar los logras y dificultades que se han presentado y reestructurar el proyecto si es necesario

11 Personal de apoyo se involucra en actividades de los niños y niñas para la realización de diseña el cambio

12 Padre de familia realiza charlas y convivencia con los alumnos sobre acciones de respeto y cuidado de los demás, los niños y niñas llevan a cabo dibujos que les permite plasmar sus sentimientos y sensaciones

13 La convivencia familiar permite un desarrollo armónico de los niños y niñas de la comunidad, en actividades recreativas y deportivas como: caminatas y actividades al aire libre.

14 El rol de los vigilantes en el recreo permite divertirse y cuidar de que exista orden y respeto durante el juego libre evitando pleitos y accidentes los espacios de juego.

15 Los niños muestran compromiso por el desarrollo del proyecto participando de manera activa en sus comisiones de vigilancia escolar.

16 Se establecen acuerdos para hacer cambios de convivencia, mismos que le permite cuidarse y cuidar de los demás

17 Conoce datos personales que le permite tener mayor seguridad cuando se encuentre en peligro. Establece soluciones a conflictos dentro y fuera de la escuela que le permite tener un ambiente de armonía

18 Todos estamos orgullosos por los logros dentro del proyecto ya que todos nosotros somos el cambio.


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