Programa Institucional de Tutorías Dra. Beatriz R. Herrera Zamorano

Presentación del tema: "Programa Institucional de Tutorías Dra. Beatriz R. Herrera Zamorano"— Transcripción de la presentación:

1 Programa Institucional de Tutorías Dra. Beatriz R. Herrera Zamorano
Facultad de Medicina Programa Institucional de Tutorías Dra. Beatriz R. Herrera Zamorano

2 Antecedentes En el 2003, surgió el Programa, prestando especial atención a los alumnos becarios Una de las razones de su surgimiento fue que, en el ciclo escolar , se presentaron marcadas dificultades en el aprovechamiento escolar

3 Antecedentes Se presentó un índice de reprobación de 36% en los ciclos básicos De los 1,500 alumnos inscritos en primer año, 534 fueron recursadores En segundo año, 18% de los 828 alumnos inscritos repitieron al menos una materia del plan de estudios. En primer año, las asignaturas con mayor problema de no acreditación son: Anatomía, Biología Celular y Tisular, Biología del Desarrollo, Bioquímica y Biología Molecular En el segundo año, la asignatura con menor índice de aprobación es la de Fisiología

4 Concepto de Tutoría El Programa Institucional de Tutorías de la Facultad de Medicina concibe a la tutoría como una modalidad de actividad docente que permite, a través de acciones estructuradas, acompañar al estudiante en su proceso formativo

5 Objetivo Atender las necesidades académicas, orientar y apoyar a los estudiantes en su proceso de formación profesional. Como actividad complementaria a la docencia permite orientar a los alumnos con base en el conocimiento de sus problemas y de sus necesidades académicas, así como de sus inquietudes y aspiraciones profesionales

6 Objetivos específicos
Propiciar la adaptación del alumno al ambiente universitario Motivar que el alumno planifique su trayectoria formativa de acuerdo con su vocación, intereses y capacidades Incentivar al alumno para mantener un ritmo de estudio apropiado y mejorar continuamente su desempeño académico Orientar al alumno respecto a las actividades y recursos que ofrece la Universidad para propiciar su formación integral Identificar necesidades de orientación en los ámbitos educativo, personal y social que afecten el desempeño académico del alumno Canalizar de manera oportuna a las instancias correspondientes a los alumnos que presenten dificultades más allá

7 Coordinación El Programa Institucional de Tutorías depende de la Secretaría General de la Facultad de Medicina de la UNAM. Está vinculado directamente a los distintos programas de becas que ofrece la Facultad

8 Problemática de los estudiantes
El implemento de este programa se vio mermado por la falta de indicadores que especificaran los problemas que enfrentan los jóvenes que estudian medicina La coordinación del programa a partir de 2005, por medio de cursos de capacitación y talleres de inducción a la tutoría, logró identificar las problemáticas más frecuentes en los estudiantes

9 Problemática de los estudiantes
Los estudiantes no logran integrar la información de diversas materias, ya sea por su contenido o profundidad Carecen de estrategias de aprendizaje que les permitan, además de estructurar la información, administrar adecuadamente su tiempo para un mejor desempeño Temor a la participación activa en clase y las herramientas tecnológicas que ofrece la facultad no son ocupadas de forma adecuada para recopilar, resumir y sintetizar información, incluso desconocen por completo estos instrumentos

10 Problemática de los estudiantes
Los otros indicadores tienen que ver con su situación personal. En algunos casos los traslados del hogar a la universidad son largos y cansados, lo cual hace que su desempeño se vea afectado significativamente. Otro punto importante para la intervención en la tutoría que se sabía de antemano, es la falta de recursos económicos, que no permiten un desarrollo adecuado y que afecta emocional y físicamente a los alumnos

11 La tutoría Contribuir a la adaptación del estudiante al ambiente escolar Desarrollar metodologías y actividades de enseñanza - aprendizaje Fortalecer habilidades de estudio y de trabajo académico mediante el apoyo en los aspectos cognitivos y afectivos Potenciar sus capacidades a través de una atención personalizada a lo largo de su proceso educativo Proporciona un seguimiento personalizado de los alumnos, con el propósito de mejorar el desempeño escolar

12 Tutoría para becarios Las tutorías para becarios permiten que el alumno además de recibir apoyo económico cuente con un profesional que lo guíe durante su formación académica (Es obligatorio para los becarios del Programa Nacional de Becas de Educación Superior PRONABES, tener asignado un tutor)

13 Tutoría para alumnos en regularización
La tutoría para alumnos en regularización esta dirigida a estudiantes que no han acreditado una o varias materias, o que se detecta durante el curso, que presentan problemas

14 Tutoría para alumnos regulares en riesgo académico
A partir de 2010 se asignó tutor a los alumnos que tuvieron menos de 42% de aciertos en el Examen Diagnóstico

15 Perfil y funciones del tutor
A partir de 2005, delimitar el perfil del tutor fue una de las primeras metas de la coordinación del programa. Se debía diseñar un perfil que cubriera algunos rasgos elementales para ejecutar un buen acompañamiento a los alumnos. A través de un sistema de inducción se logró que los titulares de las asesorías pudieran desarrollar herramientas que permitiera una buena intervención con los alumnos y que compartieran el compromiso del programa y conocieran la relevancia que este proceso tiene en lo jóvenes

16 Funciones del Tutor Establecer contacto positivo con el alumno
Orientar, asesorar y acompañar Estimular la responsabilidad en el proceso de formación del alumno Identificar problemas de aprendizaje, salud, familiares, socioeconómicos, psicológicos Canalizar a los alumnos a diversas instancias universitarias o extrauniversitarias para la resolución de problemas de cierta gravedad. Propiciar la toma de decisiones de los alumnos en su vida académica y personal Evaluar con el alumno el logro de objetivos

17 Alumnos que perdieron y alumnos que conservaron la beca 2008
377 254 123 Total 80 94% 75 6% 5 4o 85 93% 79 7% 6 3o 86 73% 63 27% 23 2o 126 29% 37 71% 89 1o Alumnos que conservaron la beca Alumnos que perdieron Año

18 Reprobación en 2008 Biología Celular y Tisular 36.7% (primer año)
Fisiología % (segundo año)

19 Alumnos que perdieron y alumnos que conservaron la beca en 2009
91 87% 79 13% 12 2o 208 50% 105 103 1o Total Alumnos que conservaron la beca Alumnos que perdieron Año

20 Reprobación en 2009 Anatomía 34.5% (primer año) Fisiología 26.1%
(segundo año)

21 Alumnos que perdieron y alumnos que conservaron la beca en 2010
137 91% 124 9% 13 2o 231 46% 106 54% 125 1o Total Alumnos que conservaron la beca Alumnos que perdieron Año

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24 Primer Encuentro de Tutores
En marzo de 2009 se llevo a cabo el Primer Encuentro de Tutores de la Facultad de Medicina los objetivos planteados fueron analizar el Programa, Integrar las experiencias de los tutores e involucrar a otros docentes en la labor de tutoría, se realizaron mesas de trabajo y además de ofrecer a los tutores un espacio de intercambio de experiencias en el encuentro se llegó a las siguientes conclusiones:

25 Primer Encuentro de Tutores
Necesidad de que la Institución reconozca el Programa Crear la normatividad a través de: Formar un comité académico de tutorías. El cual debe contemplar a los tutores en activo. Definir modalidades de tutoría Identificar los momentos de riesgo en la trayectoria del alumno durante la carrera para sistematizar la actividad de tutoría Definir a la tutoría no sólo como remedial sino como potenciadora en la formación integral del médico Crear redes inter-tutoriales (asesorías)

26 Comité de Tutorías Con la finalidad de establecer una comunicación adecuada con los tutores de los diversos departamentos en el año se crea el “Comité de tutorías” que está integrado por un representante tutor de cada departamento de las materias de los dos primeros años. Además del Secretario General de la Facultad y la responsable del programa para dar un total de 12 miembros

27 Capacitación para tutores
I. Inducción Taller con duración de cuatro horas, en el que se trabaja con los académicos: la problemática de la educación superior, el concepto de tutoría, los objetivos del Programa, el perfil y funciones del tutor, características de los estudiantes de Medicina, técnicas y herramientas para la tutoría. II. Formación Continua Taller con duración de 20 horas, en el que se trabaja la Detección de Necesidades y se actualizará la información del Programa (Conceptos básicos). III. Profesionalización Diplomado del Programa con duración de 190 horas prácticas que tiene como objetivo generar en los tutores los conocimientos y herramientas necesarias para llevar a cabo un óptimo desempeño de la tutoría. Constan de cuatro módulos: Modulo 1: Herramientas para la tutoría Modulo 2: Apoyo al aprendizaje Modulo 3: La tutoría para población vulnerable Modulo 4: Desarrollo psicosocial Además se contará con sesiones mensuales en las que se expondrán temas de formación continua y se trabajarán casos prácticos. El Programa cuenta con un espacio en la plataforma Moodle en la que se encuentran herramientas que le servirán al tutor para enriquecer sus prácticas con los alumnos.

28 Situación actual Departamento Número Alumnos atendidos Anatomía 11 45
BCT 10 40 Bioquímica 9 27 Cirugía 2 17 Coordinación de Ciencias Básicas 1 5 División de Investigación 7 Embriología 19 35 Farmacología 62 Fisiología Posgrado 6 Psiquiatría y Salud Mental 13 43 Salud Pública 37 120 Microbiología y Parasitología 68 Secretaría de Educación Médica 24 SECISS 18 Secretaría General 47 Total 176 609

29 Tutores por Departamento N=176

30 Tutores por Departamento
Total Profesor de Carrera Profesor de asignatura Técnico académico Ayudante de Profesor Otro (Honorarios funcionarios Anatomía 11 4 3 BCT 10 1 Bioquímica 9 5 Cirugía 2 Coordinación de Ciencias Básicas División de Investigación Embriología 19 15 Farmacología 17 12 Fisiología 7 Posgrado Psiquiatría y Salud Mental 13 Salud Pública 37 28 Microbiología y Parasitología Secretaría de Educación Médica 6 SECISS Secretaría General 176 59 39 42 8 *Personal contratado por honorarios o funcionarios

31 Conclusiones En la Facultad de Medicina la tutoría representa una estrategia ideal de atención personalizada para el estudiante, que permite apoyarlo, conocer sus intereses, necesidades, habilidades, identificar sus dificultades de tal manera que pueda aprovechar los recursos de la institución

32 Conclusiones Se encontraron datos que muestran que los alumnos becarios que acudieron regularmente con su tutor acreditaron un mayor número de asignaturas en el ciclo escolar en comparación con los alumnos que no acudieron constantemente con sus tutores, situación que les permitió por otra parte, continuar con el apoyo económico