“UNA EVALUACIÓN OSADA EN EDUCACIÓN.” La Evaluación Educativa como Proceso en Construcción.

Presentación del tema: "“UNA EVALUACIÓN OSADA EN EDUCACIÓN.” La Evaluación Educativa como Proceso en Construcción."— Transcripción de la presentación:

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2 “UNA EVALUACIÓN OSADA EN EDUCACIÓN.” La Evaluación Educativa como Proceso en Construcción.

3 “El estudiante es un aprendiente aficionado, mientras que el maestro es un aprendiente profesional.” Anónimo.

4 IDEAS TRADICIONALES DE EVALUACIÓN Notas Castigo Control Miedo

5 EVALUACIÓN PROCESO SISTEMATICO DE ANÁLISIS POTENCIA AFIANZA HabilidadesCapacidades ANALIZA AciertosErrores ReorientarMotivarAfianzarLiderar Procesos Escolares Construcción del Conocimiento Valores Uso Social del Conocimiento

6 EVALUACIÓN OSADA Se centra en un papel coprotagónico de estudiantes y pedagogos donde priman: OObservación SSistematización AAnálisis DDecisiones AAcompañamiento

7 TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación Tradicional: Evaluación Sumativa. Evaluación Osada: Diagnóstica Formativa Sumativa Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación

8 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Evaluación tradicional: Tareas Exámenes Parciales Evaluación Osada: Proyectos Talleres Ensayos Debates Juegos de Rol

9 EVALUADORES AGENTES EVALUADORES Evaluación tradicional: PROFESORES Evaluación Osada: ESTUDIANTES MAESTROS PADRES DE FAMILIA

10 UTILIDAD DE LA EVALUACIÓN EstablecerComprobarRetroalimentar DiagnósticosRealizaciónProcesos Aprendizaje Estado del Proceso Educativo Objetivos Propuestos Pedagógicos EducadorEstudiantes

11 CONCLUSION Transformación Positiva de la Sociedad Colombiana Tener Fundamentos Teórico-Prácticos Considerar la Evaluación Proceso democrático en Permanente Construcción Cambiar Mentalidad Nueva Perspectiva Educativa