PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Expositor: Edgardo Chuquimango

Presentación del tema: "PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Expositor: Edgardo Chuquimango"— Transcripción de la presentación:

1 PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Expositor: Edgardo Chuquimango

2 Propuesta que presenta nuevas formas, procesos y alternativas para abordar la intervención didáctica con el fin de lograr mejoras cualitativas en la educación.

3 PROPÓSITO Mejorar y optimizar la practica pedagógica a través de la participación activa de los miembros de la comunidad educativa y su entorno social.

4 PROYECTOS ELEGIBLES Responden a problemáticas en el área de gestión pedagógica. Articulados al Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Proyecto Curricular de Centro (PCC). Viables, es decir, que sean factibles de alcanzar los resultados esperados. Sostenibles en el tiempo.

5 LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

6 IMPLICANCIAS Los actores de la comunidad educativa cambian en sus formas de pensar el pasado, repensar el presente, para poder visualizar asi un futuro diferente. Actitud dispuesta a enfrentar los problemas cotidianos como una oportunidad de aprendizaje en el proceso de maduración como personas, equipo de trabajo e institución.

7 ¿Qué es un Proyecto? Es una propuesta organizada, integrada y sistematizada para realizar una actividad, que debe cumplirse en un tiempo determinado, para lo cual se plantean objetivos y plazos.

8 ¿QUÉ ES INNOVACIÓN? Es una realización que tiene la intención de cambio, transformación o mejora de la realidad existente, en la cual la actividad creativa entra en juego.

9 ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN?

10 Es una propuesta que incluye nuevas formas o alternativas para abordar el proceso de la educación con el fin de lograr mejoras cualitativas.

11 CARACTERÍSTICAS Reflexión colectiva sobre los problemas pedagógicos mas importantes del C.E. Implica el trabajo en equipo de la comunidad educativa. Proceso de desarrollo dinámico. Sostenible en el tiempo y factible de ser institucionalizado.

12 PASOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN

13 TÍTULO DEL PROYECTO Será breve claro y preciso (debe indicar objeto de estudio y objetivo del proyecto).

14 PROBLEMA PRIORIZADO Incluye dos partes:
a) Justificación del Proyecto (¿Por qué?) Breve descripción diagnóstica del C.E. (geográfica, económica, social y cultural-contexto del medio local). Experiencias previas en la búsqueda de soluciones al problema. Importancia de la realización del Proyecto. Beneficios para la comunidad educativa.

15 b) Problema priorizado: El problema deberá formularse desde el punto de vista pedagógico de manera concreta y precisa indicando los factores críticos que originaron el problema.

16 OBJETIVOS (¿Qué se desea lograr?)
Deberán ser presentados de manera clara y precisa. Desagregar los objetivos generales en específicos. Considerar medios y mecanismos de evaluación.

17 INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR
Explicar de manera clara el procedimiento, la pauta, la técnica, etc, que se utilizará para mejorar la calidad de la educación. El proyecto mismo es una propuesta que incluye nuevas formas o alternativas para abordar el proceso de educación.

18 BENEFICIARIOS Detallar a quienes van dirigido los beneficios que se esperan obtener con la innovación. Enunciado de forma cualitativa y cuantitativa; por ejemplo: 100 alumnos del quinto de secundaria participantes en el ‘‘Proyecto...’’

19 RELEVANCIA DEL PROYECTO
Responde a la problemática educativa local. Indicar cambios o transformaciones en términos pedagógicos. En que medida se espera resolver el problema. Como será la coordinación del Proyecto con el PEI.

20 RECURSOS DISPONIBLES Posibilidades y elementos con que cuenta la comunidad educativa. Mencionar los recursos en términos de debilidades y fortalezas para la solución del problema. (Talento humano, materiales y financieros).

21 MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO
Son recursos que brinda la comunidad, la institución y los docentes para garantizar la sostenibilidad y ampliación de la innovación educativa en el tiempo, es decir, su continuación mas allá del financiamiento inicial.

22 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Programación y descripción de las actividades seleccionadas dentro de un cronograma tentativo. Enumerar las secuencia de actividades del proyecto de acuerdo con los objetivos planteados, especificando como se harán, quienes serán los responsables y el tiempo estimado.

23 PRESUPUESTO Elaborar especificando aquellos recursos que serian financiados por el proyecto. Detallar cada rubro en los diferentes recursos. En los servicios de capacitación se deberá especificar la función de cada profesional.

24 CUADRO RESUMEN DE PARTICIPANTES
Indicar los apellidos y nombres completos de los profesores participantes indicando al profesor responsable y a los colaboradores en estricto orden de responsabilidad. Número de alumnos participantes