Erasmus+: 2014-2020 1.

Presentación del tema: "Erasmus+: 2014-2020 1."— Transcripción de la presentación:

1 Erasmus+: 1

2 Erasmus+, bases del programa y estructura
Oportunidades en la acción clave 1 (KA1) – movilidad personal Oportunidades en la acción clave 2 (KA2) – cooperación a través de las asociaciones estratégicas Información práctica y revisión de ideas clave

3 Erasmus+, bases del programa y estructura
Contexto y mensajes clave Mensajes claves de ERASMUS+: Vincularlo a los objetivos de la política de la UE Desarrollar una arquitectura común para educación, formación y juventud Mayor atención a los resultados y al seguimiento. Un nombre común: Erasmus+ Las marcas Comenius, Leonardo, Grundtvig, Erasmus, Erasmus Mundus, Juventud en Acción y Deportes se utilizarán únicamente a efectos de comunicación cuando un solo sector esté implicado

4 Erasmus+. Contexto y mensajes clave
Erasmus +, nuevo enfoque: El mundo está cambiando deprisa  Nuevos retos Crisis económica profunda y elevado desempleo juvenil Potencialidad de las TIC Necesidad de lograr alta cualificación y vínculos más estrechos con el mundo del trabajo

5 Erasmus+ en el marco normativo europeo
Vínculos mas estrechos entre el programa y los objetivos de la política de la UE  Marco normativo europeo: Estrategia Europa 2020 Aumento de la tasa de titulados en Educación Superior. Reducción de la tasa de abandono escolar Potenciación del aprendizaje permanente y la movilidad Mejora de la calidad y la eficacia de la educación y la formación Incrementar la creatividad y la innovación

6 Erasmus +, características: Mayor impacto significa ….
Enfoque institucional (no individual) Enfoque en la calidad y el reconocimiento de la movilidad Apoyo a la movilidad del personal en todos los sectores Cooperación intersectorial en los sectores de la educación, la formación y la juventud Apoyo y evaluación sistemáticos para el aprendizaje de idiomas Acceso abierto a todos los recursos educativos desarrollados con apoyo del programa Utilización de indicadores de evidencia desde el comienzo del programa. Fomentar la mejora de la calidad en todos los sectores a través de la movilidad del personal y de las asociaciones estratégicas. Fuerte énfasis en las asociaciones estratégicas intersectoriales y en las TIC

7 Erasmus +. Arquitectura del programa
Existente Un programa integrado Juventud en Acción Erasmus + Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje clave 2 Cooperación clave 3 Reforma de las políticas PAP Comenius Grundtvig Erasmus Leonardo Programas Internacionales de Educación Superior (Erasmus Mundus Tempus, Alfa, Edulink) Actividades específicas: Iniciativas Jean Monnet Acción para el deporte 7

8 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
del personal de estudiantes en master Erasmus master Movilidad en Educación Super. UE – otros países Voluntariado e Intercambios (Juventud) Incluye la movilidad del profesorado / personal Estudiantes de FP y de educación superior Con sistema de garantía de préstamos 8

9 Acción clave 2. Cooperación para la innovación
la innovación y el Intercambio de buenas prácticas Asociaciones estratégicas Alianzas para el conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales Plataformas Informáticas eTwinning, EPALE, .. Cooperación con países socios Asociaciones para la cooperación entre instituciones Asociaciones a gran escala educación superior, FP y empresas Educación superior Terceros países Mejora capacidades Mayor papel de las plataformas TIC 9

10 Erasmus +. Enfoque general de procesos
E+ es un programa inclusivo: Guía única del programa que resalta la cooperación intersectorial Formularios electrónicos más sencillos para las solicitudes y para la presentación de informes Todas las solicitudes de movilidad se harán a través de las instituciones El mismo centro puede solicitar una misma Acción para distintos sectores – un KA 1 para Educación Escolar y otro para FP, pero NO para primaria y secundaria ya que los dos son del sector Educación Escolar Un centro con una Asociación Comenius actual, puede solicitar un KA1 y también un KA2 10

11 Erasmus +: EDUCACIÓN ESCOLAR Y DE PERSONAS ADULTAS: PRIORIDADES
Prevención del abandono escolar Educación infantil Refuerzo del perfil profesional de la profesión docente Educación de personas adultas Mejora de las competencias básicas Validación del aprendizaje informal y no formal Orientación y oportunidades de formación individual NO HAY PRIORIDADES NACIONALES > puede participar más de un centro español en KA 2 11

12 Erasmus+. Convocatoria y calendario
Reglamento (UE) nº 1288/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de diciembre de 2013 por el que se crea el programa “Erasmus +”, de educación, formación, juventud y deporte de la Unión: Publicado en el Diario Oficial de la Unión Europea el 20 de diciembre de 2013 (enlace) Convocatoria de propuestas Erasmus +, publicada en el Diario Oficial de la Unión Europea el 12 de diciembre de 2013 (enlace)

13 Erasmus+. Convocatoria y calendario
Convocatoria abierta para las siguientes actividades:

14 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
del personal Enfoque institucional Proyectos de movilidad Actividades de formación y desarrollo profesional del personal educativo y de formación: Cursos estructurados o eventos de formación Estancias en centros de trabajo o empresas o instituciones de formación Job shadowing/ Periodo de observación Periodo de enseñanza/ formación en una institución asociada Duración: corta (< 2 meses) Larga duración (tras estudio de viabilidad) School Development Plan (SDP). Relacionado con el Plan de mejora de centro. 14

15 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
School Development Plan (SDP) Plan de Mejora de Centro Necesidades de la institución en términos de mejora de la calidad y de su internacionalización: gestión y organización, competencias del personal educativo, materiales o herramientas de enseñanza, competencias lingüísticas, desarrollo curricular, dimensión europea, etc.. Plan de actividades para acometer las necesidades Impacto esperado e integración de los resultados Uso de eTwinning en el proyecto de movilidad

16 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
del personal Solicitud en línea única para todos Proyectos de movilidad a uno o dos años Planteamiento realista No hay que identificar al personal que va a moverse a priori. Hay que respetar los criterios de selección del profesorado según las orientaciones de la guía del programa Hay que identificar los tipos de formación, instituciones de acogida, países etc. en consonancia con las necesidades, los objetivos del proyecto y el SDP (Plan de Mejora del Centro) 16

17 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
Proyecto de Movilidad Duración: 2 años Ejemplo 1: Un instituto analiza sus necesidades/deseos/retos y decide que necesita trabajar en CLIL: Formación lingüística para cuatro profesores de distintos departamentes:Cursos estructurados Aprender sobre enfoques metodológicos diferentes, nuevos: Estancias de dos profesores en instituciones de formación inicial o continua Observar lo que hacen en un centro socio que trabaja especialmente bien en este campo: Job shadowing/ Periodo de observación Periodo de enseñanza/ formación en una institución asociada Se comprometen a compartir la experiencia con la red de centros CLIL en su comunidad 17

18 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
Proyecto de movilidad Duración: Un año Ejemplo 2: Una escuela primaria identifica su necesidad de integrar el entorno físico en su proyecto educativo y usar los recursos naturales en su trabajo ordinario: Formación específica para el coordinador sobre Outdoor learning en Italia: Curso estructurado Contactan con 2 centros expertos en Eslovenia y Escocia a través de eTwinning: Estancias de dos profesores para observar lo que hacen en este campo: Job shadowing/ Periodo de observación de 3 y 4 semanas respectivamente Crean un blog en TwinSpace, organizan talleres a su vuelta para compartir con el resto del claustro y otros centros en la localidad 18

19 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
Financiación: costes unitarios Varios conceptos Viaje. Subvención por banda de distancia Alojamiento y manutención: por día o por quincena o mes y por destino (cuatro grupos de países) Ayuda a la matrícula Organización: por número de participantes Formación lingüística: Para media y larga duración Financiación especial para participantes con discapacidad 19

20 Movilidad del personal: Ayuda para gastos de viaje
Contribución a los gastos de viaje del personal basada en la distancia entre su lugar de trabajo y el lugar en el que se desarrolle la actividad correspondiente, según lo que se indica a continuación:

21 2. Movilidad del personal:
Ayuda para gastos de subsistencia

22 3. Movilidad del personal: Apoyo organizativo
Se concederá a cada institución beneficiaria una cantidad de apoyo organizativo que variará dependiendo del número de participantes en la movilidad. Se adjudicarán 350€ por cada participante (los 100 primeros). 4. Movilidad del personal: Ayuda a la matrícula Se concederá a cada institución beneficiaria una cantidad de ayuda para los costes de matrícula en cursos estructurados 70 € por día con un límite de 700 € por participante 5. Financiación especial: necesidades especiales Financiación de los costes adicionales relacionados con los participantes con alguna discapacidad hasta el 100% de los costes de participación.

23 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje
Selección del personal participante Fases Proceso transparente y justo Reclutamiento: Anunciar y ofrecer posibilidades a varios potenciales candidatos Selección: Definir el proceso, establecer criterios (generales y específicos), crear un comité de selección Guardar un registro documental del proceso 23

24 Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas
Objetivos Asociaciones estratégicas Promoverán la cooperación transnacional entre instituciones. Promoverán actividades de movilidad. Promoverán la cooperación inter-sectorial: educación superior, educación y formación profesional, educación de personas adultas, juventud. 24

25 Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas
Acción clave 2. Cooperación para la innovación y las buenas prácticas (I) Tipos Asociaciones estratégicas Asociaciones sectoriales / inter-sectoriales: promueven la implicación de una variedad de agentes de diferentes perfiles y / o de diferentes sectores dentro y fuera de la educación. Asociaciones Regio: pueden ser bilaterales y multilaterales. Asociaciones escolares Proyectos eTwinning Diversidad de asociaciones estratégicas: Proyectos grandes y pequeños Proyectos complejos y simples Participantes nuevos y experimentados Principio de proporcionalidad 25

26 Asociaciones estratégicas
Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas Actividades Asociaciones estratégicas Podrán realizar actividades que tengan como objetivo: Prácticas innovadoras (métodos, herramientas, planes de estudio, cursos de formación, uso de las TIC, recursos educativos abiertos, investigaciones) Cooperación entre diferentes actores (sector público, mundo del trabajo, sociedad civil) Creación de redes, intercambio de experiencias y buenas prácticas Validación de competencias utilizando los marcos de referencia de la UE – Educación de Adultos 26

27 Asociaciones estratégicas
Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas Actividades de Movilidad Asociaciones estratégicas Actividades de formación, enseñanza o aprendizaje individuales, si suponen un valor añadido a los objetivos del proyecto: Largo plazo (2 – 12 meses): personal, periodos de enseñanza o prácticas en una institución asociada alumnado (actual MAC) Corto plazo (5 – 60 días): Eventos de formación conjunta del personal Movilidad de estudiantes combinando la movilidad física corta con la movilidad virtual Intercambios de alumnado ( Asociaciones escolares bilaterales actuales) 27

28 Asociaciones estratégicas
Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas Ejemplos Asociaciones estratégicas Asociaciones entre universidades, centros de formación profesional, organizaciones no gubernamentales (ONGs), industrias creativas pequeñas y medianas para promover la transición de la educación y la formación al empleo autónomo, a través de cursos y programas de estímulo de la creatividad y el espíritu empresarial Asociaciones entre autoridades públicas regionales, servicios sociales y de orientación e instituciones educativas para promover la transición efectiva entre etapas educativas y prevenir el abandono escolar. Asociación entre institutos de secundaria, con las asociaciones de padres y madres desarrollan un proyecto sobre democracia y participación escolar para mejorar su organización, gestión y la implicación de la comunidad educativa Instituciones de Educación de Personas Adultas en cooperación con instituciones de Educación superior y autoridades locales / regionales para mejorar las competencias de alfabetización numérica y financiera de grupos de personas adultas en desventaja social. 28

29 Asociaciones estratégicas
Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas Estructura Asociaciones estratégicas Estructura y solicitantes 3 instituciones de 3 países del programa (excepciones en educación y juventud en las que podrá haber bilaterales) Solicitante: cualquier institución de un país del programa Pueden participar instituciones de países socios solo como “socios” (no solicitantes) y solo si aportan un valor añadido al proyecto Duración 2 ó 3 años (se selecciona en la solicitud en coherencia con los objetivos y las actividades) 29

30 Asociaciones estratégicas
Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas Solicitud y Selección Asociaciones estratégicas Solicitud y selección Solicitud presentada por el coordinador a su AN. Tiene recompensa. Las solicitudes tienen que ser más precisas en términos de actividades. Evaluación y selección: por la AN del coordinador Validación de cada institución por cada AN La AN coordinadora subvenciona el total de la asociación a través del coordinador del proyecto (Excepción en Asociaciones estratégicas escolares) Informe solo del coordinador (Excepción Asociaciones estratégicas escolares) 30

31 Impacto, Difusión y Sostenibilidad.
CRITEROS DE SELECCIÓN KA 1 y KA 2 - Relevancia del proyecto respecto a los objetivos de la acción. Máximo 30% de la puntuación total - Calidad del diseño y su desarrollo. Máximo 20% de la puntuación total -Calidad del Equipo y Acuerdos. Máximo 20% de la puntuación total. Impacto, Difusión y Sostenibilidad. Máximo 30% de la puntuación total. 31

32 IDEAS CLAVE: - Antes de comenzar el proyecto. Hacer un borrador del plan de difusión. - Durante el proyecto. Realizar un seguimiento del plan de difusión. - Después del proyecto: Evaluar el impacto y documentar los resultados. Explotar los resultados a largo plazo.

33 Información práctica y revisión de ideas clave
Pasos previos antes de enviar la solicitud 33

34 Alta en el URF de la institución  Obtención de PIC
Erasmus+. Información práctica Pasos necesarios para poder presentar una solicitud: Apertura de una cuenta en ECAS Alta en el URF de la institución  Obtención de PIC Cumplimentación del formulario de solicitud ECAS = European Commission Authentication System (Sistema de autenticación de la Comisión Europea) URF = Unique Registration Facility (Servicio de registro único) PIC = Participant Identification Code (Código de identificación del participante) 34

35 Erasmus+. Información práctica
Apertura de una cuenta en ECAS Primer paso necesario para obtener el PIC de la institución solicitante Manual de ECAS disponible en: multilaterales-de-toi/2013/manual-usuario- ecas.pdf?documentId=0901e72b8175a658 (o buscar en Google Manual ECAS OAPEE) Enlace para abrir la cuenta: Procedimiento: Facilitar información básica incluyendo una dirección de correo electrónico Recepción de un con el enlace para obtener la contraseña 35

36 Erasmus+. Información práctica
Alta en el URF y obtención del PIC Es necesario disponer de una cuenta ECAS Manuales de URF disponibles en: Manual resumido en español: rfguia-rapida.pdf?documentId=0901e72b8179af2b (o buscar en Google Alta URF OAPEE) Manual completo en inglés con capturas de pantalla: Enlace para darse de alta: 36

37 Erasmus+. Información práctica
Alta en el URF y obtención del PIC Procedimiento: Login con los datos de la cuenta ECAS Introducción del NIF de la institución (VAT number) Introducción de información de la institución (naturaleza, fecha de creación, datos de contacto, etc.) Subida de documentos: Formulario de entidad legal: descargable desde ties/legal_entities_en.cfm Ficha de identificación financiera (antigua ficha de terceros): descargable desde id/financial_id_en.cfm Verificación de la capacidad financiera (proyectos > €) Al validar los datos, se obtendrá la confirmación del registro y el código PIC 37

38 Erasmus+. Información práctica
Cumplimentación del formulario de solicitud Borrador del formulario disponible en plus/documents/form/strategic_partnerships_vet_en.pdf Se necesita el código PIC de la institución solicitante y de las asociadas (proyectos KA2) 38

39 Erasmus+. Información práctica
Cumplimentación del formulario de solicitud En varios apartados del formulario se puede añadir información (más socios, más movilidades, más productos, …) haciendo clic en botones: 39

40 Erasmus+. Información práctica
Cumplimentación del formulario de solicitud Deberán añadirse al formulario los documentos que se indiquen en el apartado Checklist previamente impresos y escaneados: En el borrador disponible actualmente de KA2 están por determinar (TBD, To Be Determined) qué documentos serán. 40

41 Erasmus+. Información práctica
Cumplimentación del formulario de solicitud Una vez cumplimentado el formulario: Debe validarse para comprobar que todos los campos obligatorios han sido rellenados. Debe enviarse online 41

42 Erasmus+. Información práctica
Cumplimentación del formulario de solicitud Una vez cumplimentado el formulario: Tras el envío online aparecerá un hashcode alfanumérico al final de todas las páginas: 42

43 Erasmus+. Información práctica
Cumplimentación del formulario de solicitud En caso de problemas con el envío online, puede enviarse el formulario por correo electrónico al OAPEE en PDF. El formulario debe estar previamente validado e incluir todos los campos obligatorios y los archivos adjuntos necesarios. El envío postal del formulario impreso no es válido 43

44 Erasmus+. Más información
Información sobre Erasmus + (convocatoria europea, guía del programa, borradores de formularios, etc.): Información sobre Erasmus + en España: (Catálogo de Programas /Programas europeos) Presencia en redes sociales: Twitter: #ErasmusPlus Facebook: Erasmus+

45 Muchas gracias por su atención
Mucho ánimo Muchas gracias por su atención Mª Leonor OCHOA Asesora de la UPE Servicio Provincial. Zaragoza